幼儿园中班教案《数字标记》（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划数字标记中班教学计划数字标记适用于中班数学主题教学活动，使孩子们可以观察和比较图形之间的不同特征，并可以表达语言，学习标记图形的两个特征（大小，形状或颜色）图形和指南幼儿对数字感兴趣。过来看看幼儿园中的数字标记课程计划。活动目标：1.学习记录带有标记的图形的两个特征（大小，形状或颜色）2.观察并比较图形之间的不同特征，并用语言表达它们。3.引导幼儿对数字感兴趣。4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：教具：1-9中的每一个；一种用于不同颜色，形状和大小的房屋；一张用于卡片（尺寸，形状，颜色标记）学习工具：1-2份手工材料；颜色，尺寸，形状标记；胶;孩子的手用纸钥匙上标有颜色，形状的标记；在场上画出各种形状，颜色的图形A号。活动程序：一，集体活动1，玩“开火车”游戏的序言：今天，兔子想邀请我们中层（2）班级的孩子去新家做客，让我们开火车吧？准备好了，火车即将开通。老师：嘿，嘿，我的火车要年轻：老师什么时候：（出示数字卡）你看到年轻：（见数字）X点开老师带领孩子们集体开始游戏，然后是小组游戏，最后是个人幼儿游戏。2，看一下图形要标记（1）老师向屋顶图片展示了不同的形状：我们的火车终于向兔子所居住的社区的大门敞开了。但是有这么多房子，我们怎么知道兔子的新房子是哪一个？别担心，兔子给我们的孩子们写了一封信，让我们看看。 （显示标记图）兔子真的很聪明。他用标记记录了房屋的屋顶，让我们的孩子看着标记找到自己的家。激发孩子根据标记找到相应的图形，并注意引导孩子照顾多个标记以找到图形。让每个孩子谈论您如何找到兔子的家？并集体知道。师生联合验证结果（2）鹿看到了它，想让我们写一封信，然后寄给其他小动物。那么，鹿家的屋顶是什么？ （显示鹿的图片并将其粘贴在房屋的门上-）鹿在我们的门等着我们。让我们来帮助它写这封信。启发儿童尝试使用标记来记录人物的特征，您可以先找出人物的三个特征，然后引导儿童任意选择其中两个特征进行记录，您可以要求个别儿童记录选择标记的操作结果。看看我们的孩子是否正在帮助鹿正确地写信。二，儿童手术活动1.查看图形记录。社区中的其他小动物也知道我们的孩子很聪明，因此我们必须请我们为他们写信。孩子拿出搬运材料，观察屋顶和上面的小动物，告诉谁叫你写信，给屋顶和特征起名字，然后将它们的两个特征记录在空白处。育儿，老师导游。三，活动评价展示展示每个孩子的手术结果，并要求孩子大胆地谈论他们如何完成结果。师生共同检查评估。四，活动扩展：游戏01003010小动物有自己的房子。我们去看看我们自己的房子。首先，请孩子们看一下他们胸部的钥匙。我们必须到外面去，根据钥匙上的标记找到我们的新房子。找到它后，数一数屋子里的孩子。老师示范。幼儿活动，老师检查和评估。小百科全书：有几个数字，阿拉伯数字是最常见的数字。阿拉伯数字不是阿拉
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