幼儿园中班教案《标志》（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划标志中班教学计划标志适合中班的主题教学活动。它使孩子们最初可以根据常见符号的模式猜测含义，并尝试以动作和语言表达它们。发现生活中到处都有迹象，并且“旗”的感知可以说话。它为人们的生活带来便利，并激发儿童的好奇心和探索徽标的渴望。过来看看幼儿园中的标志课程计划。活动目标：1.发现生活中到处都有迹象，对“迹象”的理解可以说出来，给人们的生活带来方便。2，最初可以根据常用符号的模式猜测含义，并尝试使用动作和语言来表达。3.激发孩子们的好奇心和探索徽标的愿望。4.培养孩子的观察，分析和动手能力。活动准备：徽标图片，课件各种各样的标志活动程序：1，游戏：看孩子说的体育标志，做一个动作。2.讨论共享共同的标志并了解与人们生活的关系。（1）显示问卷各种各样的标志。您知道什么徽标？请用一根手指来谈论它。 （孩子们利用现有经验来谈论）（2）您在哪里看到了标志？幼儿园，道路，大型购物中心等简介：生活中到处都有迹象，只要您用明亮的眼睛发现它一定会看到。（3）为什么这些地方有标志？3，看课件逛商场，进一步熟悉常用标志。部分标志着重于解释：浴室标志，垃圾桶标志，安全出口标志等。集中讨论：这些迹象没有发出声音，如何帮助大哥？（摘要：徽标就像说话的警察一样，告诉我们可以做什么和不能做什么。）4，游戏：每个孩子选择一个徽标，和好朋友互相交谈，做一个动作。活动额外资讯：将来看到徽标时会看到什么？小百科全书：徽标（徽标和书写徽标，两者均为biozh），是人们生活中用来表示某物特征的符号。它使用简单，重要且易于识别的对象，图形或文本符号作为直观语言。除了代表什么和代替什么之外，它还具有表达意
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