幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划小熊的尾巴带反思中班教学计划小熊的尾巴包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们了解熊的感受和心理变化，知道他们是最好的，并从欣赏尾巴的角度告诉熊的过程通过观察图片，引导孩子讲讲图片内容，来看看幼儿园中班小熊的尾巴，他们对课程计划有所反思。活动目标：1.从羡慕别人的尾巴到自己喜欢的尾巴，讲述熊的故事。2.了解熊的感受和心理变化，知道做自己是最好的。3.引导孩子通过观察图片来告诉图片内容。4.通过老师的朗读，孩子们阅读并参与情感阅读，让孩子们感知故事。活动准备：PPT，音乐活动程序：首先，猜测尾巴，激发幼儿的兴趣。1.一起看看并猜测。这是谁的尾巴？猴子尾巴的技巧是什么？2.松鼠的尾巴是什么样的？技能是什么？3.有一只动物的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上。是谁呀？原来是-熊：熊有什么样的尾巴？二，看图片，了解故事（1）观察并讲故事的前半部分熊尾巴短。做任何事情都很方便。熊在玩什么？他玩得怎么样？您如何看待他的心情？妈妈会怎么说（倒转，转弯和滚动，骨头也在滚动。母亲称赞他做得很好，并为之鼓掌。）2.熊谁去见谁？狐狸在做什么？狐狸有什么样的尾巴？熊的尾巴会扫地吗？熊会怎么想？播放PPT（熊认为，如果我有一条毛茸茸的大尾巴，我可以用尾巴扫地。）您听清楚吗？熊怎么想？3.他再次看到了小猪。仔猪在做什么？猪的尾巴为什么要玩钩子游戏，猪的尾巴是什么样子？当熊看到它时，他会怎么想？ （如果我的滚动尾巴很细，则可以使用尾巴玩游戏。）4.熊还见过谁？它们有什么样的尾巴，它们能做什么？熊会怎么想？ （如果我的尾巴有力，可以用尾巴踢球；如果我的尾巴很长，可以用尾巴包裹球。）5.熊看到了嫉妒，他也想拥有这样的尾巴。讨论：让我们考虑去熊的路，我们如何实现他的愿望？（2）做尾巴练习，理解故事的后半部分熊想到了一个窍门-做尾巴锻炼。为什么熊必须做尾巴锻炼？ （熊对自己说：我的尾巴应该变大，然后变结实。）老师表演了熊的尾巴：尾巴倾斜，尾巴伸出，尾巴又长又长。熊如何做尾巴运动？ （单击屏幕：长出狐狸的尾巴）做尾巴运动，熊的尾巴怎么样？谁的尾巴真的长了？他的心情如何？我们可以用熊做尾巴吗？ （单击屏幕：长出松鼠的尾巴）嘿，长出松鼠的尾巴，谁想要长出他的尾巴？然后，当我们进行尾巴锻炼时，动作应该很强劲，声音应该响亮有力。在我们所有人的帮助下，熊从蛇和猪的尾巴中长出来。嘿，熊高兴了吗？ （闭口）2.熊长着尾巴玩，看着它玩得像吗？ （他抱住尾巴一会儿，扭了一下屁股，摇了一下尾巴，然后转了一圈跳舞，真是太高兴了。）3.但是空熊很快发生了什么？为什么不开心，看着它就会明白。4.谁知道？原来长长的尾巴给熊带来了很多不便，什么不便？那我们该怎么办？考虑一下尾巴如何长出来吗？5.一起做相反的尾巴练习。怎么做？ （尾巴夹一个夹子，尾巴收缩，尾巴越来越小）尾巴是否恢复了其原始形状？让我们努力吧。尾巴终于缩回了，熊的尾巴恢复了原来的状态。看，现在可以播放什么，我还能做什么？妈妈对熊说什么？你想对熊说些什么？ （妈妈说：这是你可爱的尾巴。熊说：是的，我最喜欢我的尾巴。）熊最喜欢谁的尾巴？为什么？老师总结：是的，正如你所说，你的尾巴是最好的。三，完整的故事欣赏1.故事的名称是小熊的尾巴。让我们听一下并讲故事。2.谈话：熊最喜欢他的尾巴，那么您最喜欢您的身体在哪里？让幼儿畅所欲言活动反思：选择这项活动具有教育意义，适合中班生年龄段的儿童。幼儿也可以更积极地参加活动。在整个活动中，我努力营造一种语言环境，让孩子们敢于说，想说，愿意说话，并有机会说话。孩子们的活动状态也很好。整个活动进行得很好