五年级英语上册 unit6 Lesson12(3)教案 闽教版

（闽教版）五年级英语上册教案Unit 6 Asking the Way (2)Lesson 12教材分析：本课是第六单元第三课时，继续巩固学习有关问路表达法。设计理念：本课采用活动途径，通过问路场景的情景创设，激发学生学习英语的兴趣，将学用功能相结合，让学生积极参与到本课学习中。教学总目标：本单元继续巩固学习有关问路的表达法，帮助学生全面了解所在城市的地理交通情况，学习如何搭乘公交车。本课教学目标：1、 知识目标：1） 复习词句：sorry,know,policemanHow can I get to the zoo? Which bus?Thank you all the same.2） 学习句型：Sorry, I dont know.You can ask the policeman.Which bus can I take ?Bus No.20.2、 技能目标：1） 通过模彷课文录音，培养学生良好的英语语感。2） 能运用英语进行问路，并能根据实际提出相关的建议。3、 情感目标：让学生掌握运用英语问路的本领，帮助学生了解所在城市的地理与交通情况，逐步培养学生乐于助人的品质。4、 学习策略：1） 采用情景创设途径，激发学生学习兴趣，培养学生的生活体验。2） 采用小组合作学习策略，运用英语与他人交流本课认知。总时数：3课时本课时：第3课时教 具：ppt，警帽，卡片教学过程：一、Warming up 1、Greetings.2、Say a chant3、揭示课题Lesson12与评价（全班分四组，组建四条线路公交车，看哪路车最先到达各自目的地。）二、Review1、出示课件新动物园，与生问答： How to ask the way to the zoo?2、出示几个处所，学生以韵句形式替换该句式: zoo,zoo, How can I get to the zoo?三、New lessonStep1 学习新句：Sorry, I dont know. 1、由动物园去向引出肯定与否定的答语：Yes ,I do ./ Sorry ,I dont know.（板书） 2、操练肯定与否定句式,引导全体学生边说边用各种道歉手势表达出。Step2 学习新句：You can ask a policeman .1、引导学生在学校遇到困难时，向老师请教并引出新句:You can ask your teacher. (板书)2、引导学生在家或在街上遇到困难时怎么办，句式替换：You can ask（the man, the woman,the policeman）3、分组操练听悄悄话，看口型，说句子 Step3 Learn the Text1、听课文第一段录音并回答问题2、跟读第一段课文。3、听第二段课文找新句4、找出新句子并区别长短句。Which bus? Which bus can I take?(板书)5、全班生操练长短句：看手势,说出长短句。（手势长，说短句，反之）6、师生问答，引出答句：Bus No.20.T: Which bus can the woman take? Ss: Bus No.20. (板书) 7、教师利用竞赛图片，让学生抢答出答句。T: I want to go to Which bus can I take? S1: Bus No.8、跟读第二段课文。9、打开课本熟练朗读,并请个别学生尝试背诵。Step41、听故事：迷路的熊猫（画面:熊猫向袋鼠问路,但袋鼠不知道，提议去问黑猫警长.）2、提问学生发生了什么事？3、继编对话：如果你是黑猫警察，你会怎么帮助熊猫。让生扮演黑猫警察，师扮熊猫，进行角色扮演。4、情景表演。每组派一人扮熊猫,袋鼠,企鹅与黑猫警长进行角色表演。 Step5 游戏-寻宝大行动请一至两名同学寻宝, 全体同学根据老师出示的路径为寻宝同学提供信息，寻宝人必须根据指令寻宝。Step6 小小交通员学校附近的公交线路有：8路, 908路, 917路, 967路, 它们分别可以到达新华图书城、汽车站、火车站和茶亭公园，请同学们任意选择一条线路和你的同伴设计一段对话，从学校出发到达你想去的地方。分小组请两个学生上台展示设计的对话。Step71、完成听力与书写练习p562、教师小结本课并进行总体评价。三、Homework: 1、Listen and read the dialogue.2、Do the exercise book of L12.3、用英语询问去新华图书城、东街口百货、动物园的路线，并与家人或朋友交流。四、板书设计Lesson 12competitionSorr