幼儿园中班教案《母鸡和苹果树》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划母鸡和苹果树带反思中班教学计划母鸡和苹果树包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，使孩子们可以根据图片内容发展想象力和推测力，并大胆表达更完整和连贯的语言，理解主要情节和故事线索，学习角色对话；如果您需要动脑筋来保护自己，请参考反思计划，看看幼儿园0030010。活动1.了解故事的主要情节和线索，学习角色对话；知道如何处理事情。2，可以根据图片的内容进行想象和推测，并以更完整，连贯的语言大胆表达。3.知道如何保护自己。4，能静静地听别人的演讲，并积极思考文学活动的乐趣。5，利用已有的生活经验，根据图片大胆想象，推测并表达对故事的理解。活动的准备课件，故事图片等【活动步骤】1.导入图像以激发孩子的兴趣。这是谁？ （母鸡）这只母鸡生活在美丽的树林中。2，玩课件，指导孩子们仔细观察图片，大胆猜测并告诉图片内容。（1）玩图1，引导孩子观察和思考：但是一天早晨，母鸡醒来并推开窗户，突然.（玩图片）母鸡的表情是什么？什么时候会有这样的表达？哇！母鸡会感到如此惊讶吗？ （播放课件：Apple Tree）为什么母鸡看到苹果树时如此惊讶？母鸡说：“原来昨天没有苹果树。今天怎么突然发生了？ “孩子们，您认为这棵苹果树从哪里来？为什么在这里种植？这到底是怎么回事？（2）播放图片2，引导孩子观察并回答：呼叫！一阵风吹过，几片叶子落下了，苹果树上发生了什么？耳朵长什么样？苹果树会长耳朵吗？您认为这将是谁的耳朵？母鸡在苹果树上长耳朵时怎么说？ （儿童回答）母鸡说：很奇怪！我从未见过耳朵尖的苹果树。母鸡怎么说？嘿!声音是什么，“我们的苹果树有时就是这样。 “苹果树说话了，它怎么说？母鸡在想像这样的苹果树吗？（3）播放图片3，以引导孩子观察和讲述：这时候打电话！又有一阵风，几片叶子落下了，苹果树怎么了？尾巴长什么样？ （毛茸茸的）苹果树尾巴长吗？您认为这将是谁的尾巴？母鸡在苹果树上长尾时怎么说？ （儿童回答）母鸡说：“很奇怪！我从未见过一头毛茸茸的苹果树。母鸡怎么说？ （孩子们重复）嘿！苹果树说：“我们的苹果树有时就是这样。苹果树说了什么？ （孩子们再重复一遍）母鸡在想像这样的苹果树吗？（4）播放图片4以激发孩子们思考：就在这时，另一阵风刮起了，哇！苹果树怎么了？ （老师的恐惧是什么？）什么样的嘴巴？谁的嘴好可怕？母鸡这时候怎么说？苹果树怎么说？（5）引发儿童的讨论和猜想，鼓励幼儿想象和表达自己的想法。这是一棵真正的苹果树吗？为什么？那么，您有什么好的方法使它出来呢？ （儿童回答）（6）播放图片5，引导孩子观察并谈论母鸡站起来的好方法。孩子们想到了很多好方法，聪明的母鸡也想到了好方法。母鸡说：“苹果树倒在秋天。 苹果树说：是的，是的，我们的苹果树将在秋天倒下。 “因此，苹果树摇了摇。小母鸡想什么方法？ （苹果树的落叶）让我们学习如何摇动苹果树。就这样摇摆，树上的叶子掉了下来。哇！这棵假苹果树是谁？狼接下来会做什么？ （吃掉母鸡）母鸡应该做什么？ （儿童回答）（7）播放图片6，引导孩子观察和回答：母鸡如何做？ （孩子们观察图片）狼捉不到母鸡，不得不走开。3.完整地讲故事，引导孩子们学习角色对话，并理解母鸡的智慧和智慧。现在让我们一起谈论这个故事：母鸡和苹果树。问题：谁造了苹果树？为何狼摆出一棵苹果树？母鸡如何看到狼？ （老师摇晃并引导孩子们）您认为这只母鸡很聪明吗？为什么？ （当我遇到麻烦时，我不相信别人。）在母鸡看到狼的把戏之后，它做了什么？ （躲藏起来）4，小组讲故事，学说故事的角色对话。孩子们后面的每张桌子上都有故事画。现在，请孩子们谈论母鸡和苹果树之间的对话。5.让孩子知道如何保护自己。遇到坏人或危险时该怎么办？ （首先躲藏起来，保护自己，并找到捕捉坏人的方法。）活动额外资讯：现在让我们去该地区执行母鸡和苹果树的故事。教学反思：在整个课堂上，我发现这堂课中有些孩子还不错，但是有些孩子很胆小，不敢举手，声音小而残缺。在第一堂课中，我的掌握力不是很好，所以我回到了第二堂课。在第二种实现中，我对最后的缺陷进行了更改并调整了外观。孩子们是第一次来。在第二堂课的基础上，对该语言进行了推广。为了看到第二课的成功实施，孩子们被安排回家讲故事，那天晚上，父母记录下来，第二天就得到了记录，效果还是相当令人满意的，毕竟孩子们可以知道我故事的内容，并可以告诉他。在未来的实施过程中，我将继续关注孩子以这种方式发展和掌握情况，并及时提出对