幼儿园中班教案《漫游魔法王国》

幼儿园中班教学计划漫游魔法王国中班教学计划漫游魔法王国适合中班数学主题教学活动，让孩子运用各种感官调动孩子的思维和想象能力，发展孩子的观察能力，并让孩子通过对比来感知。圆形，三角形和正方形的基本特征可以区分三种几何图形，并激发儿童的探索欲望。过来看看幼儿园中的漫游魔法王国课程计划。活动1.相比之下，让孩子感知圆形，三角形和正方形的基本特征，并区分三个几何图形。2.通过创建愉快的游戏情节，利用各种感官来调动孩子的思维和想象力，并发展孩子的观察力。3.激发孩子的探索欲望。4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.体验数学集体游戏的乐趣。活动准备1.几个几何图形。2.由几何图形组成的图片。3.魔术盒，魔术棒。4.小鸭，幼犬和蜜蜂的教具。【活动步骤】首先，开始：老师带孩子做手指游戏，集中孩子的注意力。老师：“孩子们，今天，老师将带您进入魔术王国。在那里，将会发生很多有趣的事情。好吧，让我们开始一个小游戏，看看哪些孩子正在表演。 “（老师做示范）：捏，放开；捏，放开；小手回来。 “第二，中间部分：使用游戏的方式让孩子知道三个几何图形。1.游戏：触摸“魔盒”老师：“孩子们，魔法王国就在这里。魔法王国里有一个奇妙的盒子。你看，这个魔术盒？ （显示魔术盒）您想知道里面隐藏着什么秘密吗？好吧，让我们看看这个魔术盒会带给孩子们什么。（1）老师的歌曲：“魔术盒子里有很多东西。让我先触摸一下，然后触摸出来看看它是什么？ “我找到了一本矩形书，问：“这是什么？ （书）它们是什么形状？ （正方形）为什么书是正方形？问：日常生活中是否还有其他方形的东西？ （启发孩子们说）（2）再读一遍这首歌：“魔术盒里有很多东西，请让某个孩子触摸它。 “当孩子触摸它时，请问生活中还有哪些其他物品？重复游戏。（3）教师总结：魔术盒中的某些东西是圆形的，有些是三角形的，有些是正方形的。 （同时说相应的项目）（4）您怎么知道它是三角形/正方形/圆形？（5）老师的总结：圆：圆，没有拐角，滚动并真实跑动；三角形：三边三角，像小山一样站稳；正方形：四个边与四个边一样长，正方形与正方形一样大。2.游戏：技能高超（1）老师使用魔术棒以圆形，三角形，正方形和构图“改变”图片，并要求孩子找出图形婴儿。老师：“孩子们，魔术王国里有很多有趣的东西。你看，这是一根魔杖。 （显示一根魔杖）它也会产生很多东西。更改！更改！更改！什么！魔术棒怎么了？ （除了显示其中一张图片外）原来是一张漂亮的图片。现在，孩子们开始找出由该图形组成的图形，这比孩子的技能要大。（2）老师使用魔术棒依次“改变”其他几幅图片，并要求孩子们找出各种图案。3.游戏：寻找家园的小动物老师：魔术技能真的很大，也将是小动物！更改！更改！更改！ （“换三只小动物”）孩子，你在看谁？ “年轻：老师：“嘿！这三只小动物似乎又哭了，让我们问他们发生了什么。 “小狗，小鸭，小蜜蜂，你在做什么？ “（老师模拟小动物的声音）我们找不到家，我们看不到母亲！ “孩子们，让我们找到一个饲养小动物的家！你愿意不愿意？ “年轻：老师：看，这些是小动物的房子。现在让我们找到小动物回家。 （向孩子发送三张几何卡片）老师：小动物说他们的房子都是整形的。小鸭说他们的房子是方形的。孩子们看到广场上的“房子”了吗？ 让孩子举起方形卡片。老师：“孩子们过得很好，他们帮助小鸭找到了家。小狗说他们的房子是三角形的，孩子们看到了三角形的“房子”吗？ 让孩子举起三角卡。老师：“幼犬也找到了家。小蜜蜂说他们的房子是圆形的。孩子们在哪里看圆形的“房子”？ 让孩子举起三角卡。老师：“孩子们真的很有能力，可以帮助小蜜蜂找到自己的家。”老师：“孩子们真的很聪明。他们帮助小动物找到家园。小狗，小鸭和小蜜蜂都很高兴。他们唱歌，快乐地回家。 （将三只小动物分别发送到相应的房屋）三，结局：让孩子巩固对三个几何图形的理解。老师：“孩子们，今天我们在魔术王国遇到了很多图形婴儿。孩子们在说谁？ （依次显示三张几何卡片，让孩子们说出图形的名称）。老师：魔法王国里有很多奇妙的事情。下次老师会带你去吗？我们还唱歌回家！ “活动额外资