小班社会红绿灯教案反思_第1页
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文档简介

关于小班社会课程计划的思考小班社会交通灯教学计划的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。众所周知，汽车和行人在路上行走时必须遵守交通规则，并听取交通信号灯。根据信号行事，适合幼儿园老师参加小班社会活动课，快来看交通灯课程计划。事件设计背景交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让孩子了解一些风险因素，了解遵守交通规则的重要性，了解如何保护自己。活动目标1.知道汽车和行人在路上行走，遵守交通规则并遵守交通信号灯。2.可以根据信号行事。3.体验模仿游戏的快乐。4.培养幼儿的敏锐观察能力。5.探索和发现生活的多样性和特征。教学重点，难点感知常识 - 过马路，停止红灯，绿灯。活动准备这张卡有一盏红灯和一盏绿灯，两辆玩具车。2.设置道路场景。活动程序1.进口，引起对幼儿的兴趣。老师：看，老师今天给孩子们带来了什么？ （老师展示两辆玩具车）老师证明两辆车是十字形的，让孩子观察发生的事情。 （汽车碰撞）老师：刚才发生了什么事？ （孩子回答）二。遇见红绿灯。为了避免交通事故，我们邀请这两位朋友帮忙。 （显示交通灯卡）谁知道这两个朋友？ （孩子回答）老师：哪个孩子知道红绿灯的作用？ （孩子回答）4.老师的总结：当汽车和行人在路上行走时，他们必须遵循红绿灯的指示。红灯亮起并停止，绿灯亮。3.汽车按规定行驶。老师：现在让汽车安全驾驶一次。 （老师根据自己给出的信号操作汽车，例如：显示红灯，说红灯是红色，我会停下来，显示绿灯，然后说绿灯亮绿灯。）老师操作汽车，孩子发出信号。四。游戏。老师：现在我们也在开车，好吗？请两个孩子做交通信号灯，有些孩子是车。孩子们玩游戏，老师指导他们。五岁以下儿童。在比赛结束时，老师再次总结。教学反思这部分活动主要是以幼儿的兴趣为主，首先是为了激发幼儿的兴趣，从而在参与游戏时认识事物并理解。幼儿积极参与活动，学习氛围浓厚。大多数孩子都能认识到在比赛期间遵守交通的重要性。缺点是少数幼儿只关注游戏过程，但未能
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