幼儿园中班教案《画彩带》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划画彩带带反思中班教学计划画彩带包括对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以使孩子们可以提高动手能力和观察比较能力，鼓励孩子们认真观察，找出分类的规律，以及依法画画，引导孩子积极和物质生活。要互动并体验数学活动的乐趣，请查看具有反思性教学计划的幼儿园中型画彩带。活动目标1.鼓励幼儿仔细观察，找出规则，并依法画图。2.增强儿童动手，观察和比较的能力。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.可以与您的同龄人合作，并尝试记录结果。困难重重通过观察，找出色带的排列根据发现的规则排序，并依法画图活动程序一，对话引二，找到规律进行排序三，儿童手术活动反思画彩带本课程是儿童发现和发现图形的数量，形状和颜色的一种模式。通过动手实践，它增强了观察和比较并感觉到布置美观的能力。在集体学习过程中，孩子们基本上可以找到三个功能区的规则，并且大多数孩子都有很好的表达能力，可以准确地说出图形应该在空间上绘制，但是表现的却很实际，发现了一些不足之处：（1）我对幼儿的原始经历的理解不够全面。在操作中，我发现许多年幼的孩子并不模仿绘画图形。例如，梯形不绘制，正方形和梯形没有区别。由于颜色的不同，我让孩子们用油画棒进行操作，但是较粗的油画棒位于色带的小网格中。儿童绘画更困难。有些画影响了下一个网格，有些画有三角形。变圆因此，我意识到这项活动需要及早进行教学准备。在进行此活动之前，应先进行一项活动，以使儿童学习绘画图形。同时，孩子们应该先使用记号笔绘制轮廓，然后再使用油画棒填充颜色，这样排序也更加层次化。（2）在示范教学中，我使用了一个在头部和中部带有图形的模型。孩子们更容易找到法律，但最后一次练习只给出了前三个图形。在演示中，我也忽略了“流通”的强调，许多年轻人不知道如何找到法律，因此我重新解释这个例子。这使我意识到，尽管演示仅用于个别示例，但演示应考虑到操作中将发生的典型情况。示范不仅为孩子们学习，而且还指导他们探索和发现自己。设计计划儿童的数学活动包括分类，排序，认知，分解等，而画彩带是一种典型的顺序。初中生对基础颜色，几何图形和5以内的数字有更丰富的经验，同类型和三个数量的物体的排列具有一定的认知基础。该教学改进了排序。难
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