幼儿园中班教案《空间方位辨别》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划空间方位辨别带反思中班教学计划空间方位辨别包括对适用于中班的数学主题教学活动的反思，使孩子能够发展辨别空间方位的能力，引导孩子学习识别物体的空间位置并正确计数数字在7以内并正在经历数学活动。为了娱乐，请看一下幼儿园中级空间方位辨别，其中包含对课程计划的反思。活动目标：1.引导孩子学习识别物体的空间位置，并正确地计算7以内的数字。2.培养幼儿识别空间方位的能力。3.体验数学活动的乐趣。4.让幼儿学习简单的数学问题。5.提高逻辑推理能力，养成有条理地做事的习惯。活动准备：儿童操作材料（1、2），风扇绘画（1、2），数字7中的图片，录音机，录音带火车开来了，学龄前教会儿童唱歌小猫歌并将玩捉迷藏游戏。活动程序：一，游戏导入1，听音乐进入房间：火车开来了引起了幼儿的兴趣。2，-孩子们，这里有很多椅子，让我们找到一个坐下的地方。 “3，游戏：躲猫猫“等一下，老师和你一起玩躲猫猫游戏，老师将是猫妈妈抓小猫，你做小猫躲起来。猫妈妈妈妈找不到您，请稍等，您必须告诉猫妈妈：“您刚刚藏在哪里？ “二，确定空间方向1.问题：“哪只小猫告诉我你藏在哪里？ “2，示范画（1）（1）谁会告诉我您在图片上看到的内容？多少？ “（2）展示蝴蝶和蜗牛的图片：“谁在这里，在哪里？多少？ “3.绘画示范（2）：“谁？ “今天，我也很高兴与我们一起玩游戏。三，游戏：打架1.我这里有一些数字婴儿。请稍等，我将数字婴儿摆在不同的位置，以便您可以根据自己的付出进行战斗。例如，如果老师将数字婴儿2放在辐射头的顶部，我会在操作材料中找到与数字2相同数量的相同数字。2，孩子打架：3.要求个别儿童谈论成品和老师。四，写写1.演示示例：“今天，老师有一些问题要测试孩子们，看看您今天学到了多少空间。 “2.老师示范。3，孩子做问题：5.事件结束：火车快到了。今天的孩子们学到了很多技能，让我们去小老师教一个弟弟和妹妹。活动反思：孩子们对活动非常感兴趣，他们非常参与活动。他们都可以举手并完整地说话。但是，幼儿仍然必须学习并巩固他们对空间定向的理解。活动时间有点长。将来，我将学习更多的教学方
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