幼儿园中班教案《老爷爷的帽子》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划老爷爷的帽子带反思中班教学计划老爷爷的帽子反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动，使孩子们可以激发同情心，获得被照顾和帮助他人的内在感觉，引导孩子们了解孩子的需求。学会照顾，帮助他人，鼓励孩子。大胆表达您的意见，并发展您的口头表达能力和沟通能力。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班老爷爷的帽子。活动目标1.引导儿童了解他人的需求，并学会照顾他人。2，激发幼儿的同情心，获得被照顾和帮助他人的内在感觉。3.鼓励幼儿大胆表达意见，发展他们的口头表达能力和沟通能力。4.幼儿可以用普通话交流。5.理解故事的意义和哲学。教学重点，难度教学重点：让孩子们理解故事的内容并从中得到启发。活动准备1，自制地图2（老祖父，帽子，大树，小鸟）。2，祖父头饰，鸟帽。3，为“谁在乎我们”摄影展的照片，挂图，如父母抚养孩子的照片，幼儿园老师，保育工人的照片以及其他行业的劳工，医生，清洁工人等的照片。活动程序首先，使用童话故事将孩子介绍给充满爱的世界。1.记录鸟类的欢呼声。问题：是谁的声音？鸟在唱歌谁？ （了解通话名称。）2，结合图1，向童话中的“小鸟高兴地唱歌给祖父听”表达童话，问问题：1为什么小鸟唱歌给祖父？ 2如果您看到一只颤抖的鸟，您如何看待它，您会怎么做？ （激发孩子们的同情心，关心小鸟的情绪，并指导他们想出各种方法来帮助小鸟。）3，结合图2，把童话讲到最后，问问题：1祖父病了，小鸟怎么想，怎么办？你喜欢鸟吗？为什么？ 2如果是你，你会怎么想，你会怎么做？ （指导幼儿提出多种方式照顾祖父。）第二，感受他人的关怀，体验被照顾的幸福。1.老祖父在乎那只鸟，救了那只鸟。您如何看待那只鸟？ （很高兴。）2.我们一天天长大，学到很多技能。那么谁在乎我们呢？下面的老师将带您参观展览。3，在抒情音乐中，孩子们可以自由观看照片，挂图，并积极交流。4.头脑风暴：谁在乎我们？他们是如何做到的呢？人们如何看待我们？第三，了解他人的需求，学会关怀，帮助他人。 （例如）4.给孩子一个“爱心”勋章，并确认孩子的互爱行为。五，活动扩展：1.引导幼儿开展相关的表演游戏，进一步体验彼此的爱。2.父母和老师以身作则，为幼儿创造一个关爱的环境。在日常生活中，我们会及时发现并确认幼儿的相互爱心行为。活动设计背景老爷爷的帽子这个童话带给我们一个温暖，和谐，充满爱意的世界，主题是“老爷爷照顾鸟，鸟照顾祖父”。现在，大多数独生子女只知道满足自己的需要，不会考虑别人的情感和感觉，缺乏同情心，也不知道如何照顾和帮助他人。未来，社会需要幼儿学习生活和学习照顾。我们设计该活动的目的是引导孩子体验他人关心和关心的幸福和快乐，学会关心他人并彼此相爱。教学反思在教这项活动时，孩子们很有动力。大多数孩子掌握了这个故事，并且知道老师在讲什么。活动结束后，我会进行反思。我认为我们应该增加另一场现场情景表演。加深幼儿的思维能力，让他们大胆思考和说话，取得预期的效果！小百科全书：戴在帽子上的帽子和衣服，其中大部分可以覆盖
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