幼儿园中班教案《花瓣儿鱼》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划花瓣儿鱼带反思中班教学计划花瓣儿鱼包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让孩子们根据散文的奇妙艺术构想大胆想象，引导孩子们欣赏散文，了解散文的内容，学习优美生动的描述语言，让孩子们尝试散文。要提高幼儿的语言能力，请参考反思性教学计划，看看幼儿园0010010。活动目标：1.引导幼儿享受散文，了解散文的内容，并学习美观的视觉描述语言。2.鼓励幼儿根据散文的奇妙意境大胆思考。3.让孩子们尝试描述散文并发展孩子的语言能力。4.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。活动准备：1.已经观察到开花的树，例如桃树和杏树，并且已经观察到花瓣的活动。2.使用玻璃罐盛水，然后将花瓣放入花瓣“鱼”中。3.儿童活动材料，第2卷，第25-28页。活动程序：一，开始部分介绍花瓣“鱼”的引诱活动1.呈现花瓣“鱼”。这是什么？春天来了，桃花，梨花，各种花都开了，风吹来了怎么办？-掉下来，会掉到那里吗？花瓣在水中漂浮什么形状？ （指导幼儿说像鱼）2.有一天，花瓣飞进小河，变成了鱼的花瓣。你想听到这么美妙的事情吗？二，基础部分欣赏散文老师第一次用表达口述了散文。（1）问题：花瓣飞入水中的原因是什么？花瓣“鱼”漂亮吗？有什么颜色？（2）本文的名称为花瓣儿鱼。让我们看一下小河中花瓣“鱼”的奇妙故事。2.分发儿童读物，请为儿童阅读25-28页。3.老师指导孩子看图片，享受第二篇文章。4.问题：散文的名字是什么？ （指导孩子对散文名的完整答案是花瓣“鱼”）-老师的问题：您在散文中说了什么？-老师的问题：为什么这条小溪变成彩色的溪流？-老师的问题：花瓣“鱼”的绝佳去处是什么？-老师的问题：为什么人们不愿意抓住“鱼”的花瓣？-老师的问题：春天又来了，花瓣“鱼”在哪里？它变成了什么？-老师问：花瓣“鱼”开心吗？你喜欢花瓣“鱼”吗？为什么？ （儿童回答老师总结）5，请孩子们关闭书本，一边听老师背诵散文，一边想象花瓣飞向小河，化作花瓣“鱼”的幸福生活状况三，结束部分1.查看儿童歌曲花瓣儿鱼。2，总结类活动！教学反思：首先，准备活动。为了让幼儿获得更多的情感体验，以便更好地理解散文，我经常在活动开始前与孩子们舔花瓣，并谈论什么颜色，什么颜色以及什么花瓣。另外，为了让孩子们更直接地感受到散文的艺术意味，在活动开始前将图片变成了演示，可以使孩子们有一种美好的心情，并使孩子们以散发着美好的心情。语言之美小百科全书：鱼是一种脊椎动物的亚门，上面覆盖着骨鳞片，有呼吸的痰液，在尾巴和躯干之间摆动，鳍的协调作用以及上下
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