小班科学活动教案：认识图形教案(附教学反思)_第1页
小班科学活动教案：认识图形教案(附教学反思)_第2页
小班科学活动教案：认识图形教案(附教学反思)_第3页
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文档简介

小班科学活动课程计划：理解图形课程计划（反思教学）理解图形课程计划（带教学反思）的小班科学活动主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解圆形，正方形，三角形的基本特征，可根据形状轻松分类对象，适合幼儿园老师去小班科学活动课，来看看平面图。活动目标：1.识别圆形，正方形和三角形的基本特征。 （重点）2，可以根据物体的形状轻松分类。 （困难）3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。4.充分体验“科学就在身边”，并对生活中的发现，探索和交流产生兴趣。5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。活动准备：大三角形，圆形，正方形，小三角形，圆形，正方形，每人一个，三个小动物房活动程序：首先，识别正方形，圆形和三角形的基本特征。今天，我们去了图形王国玩，孩子们，闭上眼睛，我们出发了。2.问题：王国里有什么图形婴儿？ （显示圆形，方形，三角形）图形宝贝的形状是什么？它看起来怎样？3，图形宝贝自我介绍（总结）：孩子都很好，我是圆宝宝，我的身体是胖乎乎的角落。孩子们，我是一个方形宝贝。我的身体有四个边和四个角。我很高兴能和你成为朋友。孩子，我是三角宝宝。我有三个角落和三个角落。你愿意和我们成为朋友吗？二，游戏饲料饼干1.按形状将饼干喂给小动物。老师：孩子们，图形王国里有很多有趣的东西。看，这是什么？ （显示三只小动物的家）教师们玩小动物，说出他们喜欢什么样的饼干。2，老师：孩子们，现在在小椅子下拿起三种形状的饼干，你手里拿着什么形状的饼干？小动物饿了，喂它们。3，孩子喂饼干。第三，体验迁移。1.老师的问题：在孩子的家中或幼儿园，你知道生活中哪些物品是圆形，三角形，方形？我们回到家后，我们正在寻找其他物品。活动反映：在活动开始时，我带孩子们到图形王国参观，以吸引孩子们的注意力。然后我直接展示了三个图形婴儿，让孩子们用直观的图形来表达他们的外表。孩子们自己先说出第一感觉的形象。然后，老师以自我满足的方式总结自己，并以图形婴儿自我介绍的方式将其介绍给孩子们，以便他们能够理解这三种形状的基本特征。但是，事后，老师可以要求个人答案，集体答案等来测试孩子是否掌握，并能更好地巩固对图形基本特征的理解。重点可以是更好的突破。在第二步中，教师以游戏的形式进行活动，允许儿童根据形状进行简单分类，从而加深儿童三种形状的特征。例如，当他们拿起饼干时，让他们谈谈饼干的形状，然后喂饼干。因为“游戏”是孩子们最喜欢的学习方式，所以让他们“上中学，学会玩”，符合小班的年龄特征。最后一部分体验迁移，让孩子们谈
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