幼儿园中班教案《基数与序数》（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划基数与序数中班教学计划基数与序数适用于中班数学主题教学活动，让孩子们对序数和基数现象感兴趣，初步建立良好的秩序感，区分基数和序数，知道几种含义。第一部分，感知序数定向，在操作时培养儿童的习惯，让我们看一下幼儿园中型基数与序数的教学计划。目的：1.区分基数和序数，知道几个和前几个的含义，并感知序数的方向性。2.对序数和基数现象感兴趣，并初步建立了良好的秩序感。3.培养孩子在手术时教导的习惯。4，让孩子理解简单的数学原因。准备：1.小火车背景图像，上面有许多车厢，小动物图片和轻音乐2，儿童手术纸，蜡笔等处理：首先，情况是输入的：1，多辆车（导游操作）“呜一列长途火车即将来，孩子们，谁能帮我算一下这列火车总共几辆车？” （8辆车，数字8表示）您从哪里开始计数的？ （从机车上训练孩子，并用箭头标记他们）2.动物数量：“看看那些来车站聚集的小动物，准备去春天旅行吧！平台上有多少只小动物来了？”谁是第一个？你从哪里开始计数的？3.乘火车：这么多的小动物想骑马，谁应该是第一个上车的人？为什么？ （小猴子在第一个。）“第一个孩子的第一个孩子上了车，他说我的座位在机车上，第四个车的编号，谁将帮助小猴子送去。他的车？ （分娩后，请与孩子们一起检查是否有权利）。下一回合是谁？熊猫说我的座位是上次旅行的第二辆车，谁来帮助熊猫进入他的车厢？“轮到小猫上车了。小猫告诉我说，它的座位在熊猫和小猴子之间。谁知道它在前几个隔间中的位置？“现在火车上有一些小动物吗？他们坐在哪辆车上？”4.摘要：再次巩固序数和基数之间的差异。第二，孩子可以自由操作1，分散操作：“有些小动物想尽快上车。请让孩子们把所有的小动物都送去，以帮助他们找到合适的地方。 （轻音乐）2.集体检查：现在所有的小动物都在火车上。让我们看一下坐在前几辆车中的小动物。 （引导孩子使用这样的陈述：xx动物坐在第x辆车上）谁能说，谁坐在第五辆车上？ （“坐在XX动物中的XX车”）3，老师总结：要知道每辆车中哪辆车，就可以数，从机车开始，数到几，就是前几辆车。第三，去公园（经营游戏）“小动物在火车上，火车在移动，哦嘿，公园在这里！春天的公园真漂亮！美丽的花朵都开了，真漂亮！那里有几盆花？ （个人编号，集体编号）小猴子说我想买一朵小花来打扮我的家，看看猴子伸出了多少手指？它必须买几锅？”小猴子买了三朵美丽的花。他说我仍然想买水壶。我喜欢从箭头上数第三个水壶。请让孩子们帮助小猴子想买水壶。 “嘿！小动物很累。他们来到蛋糕店买甜甜圈和饮料。猜猜兔子需要买什么？ （5个甜甜圈和5个饮料）请帮助小猴子，然后兔子选择他们需要的东西。在计算前几项时，必须从箭头开始计数，数字是第一位。 “四，作业评估部分，请个别孩子告诉自己的作业，老师和孩子核实，并及时纠正错误的作业。五，结尾部分：小动物们在春季旅行中看到了那么多美丽的花朵，并品尝了美味的食物。现在他们必须坐火车回家，哦，哦，火车又要开始了！ （音乐响起，所有的孩子
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