幼儿园中班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划蜗牛与黄鹂鸟带反思中班教学计划蜗牛与黄鹂鸟包含对适用于中班的音乐主题教学活动的反思。在学习唱歌歌曲的基础上，孩子们尝试通过身体动作来表达歌曲的内容，学会唱歌蜗牛与黄鹂鸟，了解歌词的内容，并通过唱歌活动。感受台湾民歌的独特魅力。快来看看幼儿园初中蜗牛与黄鹂鸟对课程计划的思考。活动目标：1.学会唱歌蜗牛与黄鹂鸟，了解歌词内容。2.在学习唱歌的基础上，尝试利用身体动作来表达歌曲的内容。3.通过唱歌活动，您可以感受到台湾民歌的独特魅力。4.可以唱歌，声音清晰，可以大胆地在乐队面前唱歌。5.我喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。活动准备：原始唱歌音乐和地图蜗牛与黄鹂鸟。活动程序：首先，引述故事。老师：（显示蜗牛和黄色的鸵鸟）春天来了，嘿，门前的葡萄藤，嫩绿的，刚好有一天，小蜗牛的后背沉重的贝壳来到葡萄藤下面，这次是两只黄色的鸵鸟高兴地飞过并停在葡萄藤上，但此时有趣的事情发生了。发生了什么？然后，听音乐并了解它！ （这部分主要是由一个短故事引起的，该故事吸引了幼儿的兴趣，并导致了蜗牛和黄色鸵鸟的音乐。）其次，听歌使孩子第一次感受到歌曲，并了解歌词内容。老师：小蜗牛想爬到哪里？它是怎么爬的？ （根据孩子的回答显示图片）年轻：在藤蔓上，蜗牛的沉重贝壳会逐步爬上山峰（并指导孩子们唱歌和学习蜗牛）老师：这只黄色的鸵鸟在做什么？它对蜗牛说了什么？年轻人：哈哈（Haha）嘲笑蜗牛，葡萄还很早成熟，现在该怎么办（同时指导孩子们唱歌和学习黄色鸵鸟的运动）老师：蜗牛是怎么回答的？年轻：黄色，黄色，黄色，不要笑，等我爬上并成熟后，引导孩子们唱歌第三，聆听歌曲，使孩子们可以第二次感受到歌曲，进一步理解歌词，并借助地图和动作来学习歌词。1.孩子完全听这首歌。老师通过肢体动作充分表达歌曲，并帮助孩子进一步理解歌曲。2.孩子们看地图，学习老师的歌词。老师：老师把这首歌编成一首好听的歌，让我们一起看。老师第一次读了歌词。孩子第二次跟随钢琴伴奏看歌词的节奏（老师可以引导孩子使用该动作）。幼儿被划分为角色来学习歌词。第四，学会唱歌，并随着身体动作表演，以加深歌曲的印象。1.查看地图和钢琴伴奏，以学习第一次唱歌。2.学会第二次用钢琴唱歌，并使用身体动作来表达歌曲。3.老师和孩子们一起唱歌。4.帮助歌曲获得标题。 “孩子们的表演很棒，但是这首歌没问题，让我们来探讨一下吧！ “5.扩展活动。蜗牛真的是只可爱的动物。现在老师要和您一起去寻找蜗牛！ （听音乐，有节奏地在活动室外面做蜗牛的节奏）教学反思：本课的缺点是准备工作还不够。学生很难完成本课。教授新歌曲时，时间不够，内容被压缩，没有多余的时间来纠正某些演唱。音节。在表演阶段，虽然该班学生的表演形式有明显提高，但老师没有参加，只是起到了指导作用，还远远不够。小百科全书：蜗牛不是生物学上的分类名称，
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