幼儿园中班教案《蜡烛的燃烧》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划蜡烛的燃烧带反思中班教学计划蜡烛的燃烧反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使孩子们能够积极参与探索活动，提高孩子仔细观察事物的能力，通过现象了解氧气的燃烧需求燃烧蜡烛，并培养孩子探索的兴趣。让我们看一下幼儿园中班蜡烛的燃烧，对课程计划进行反思。活动目标1.通过燃烧蜡烛的现象，了解燃烧需要氧气。2.积极参加探索活动，以提高儿童仔细观察事物的能力。3.培养孩子对探索的兴趣。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。5.培养孩子对蜡烛的好奇心。教学重点，难度教学重点：通过实验了解蜡烛的燃烧。教学难点：按老师要求操作，注意安全。活动准备1.材料准备：一只手的蜡烛和一个杯子进行实验。经验准备：上课前观察蜡烛以了解其用途活动程序1.简介：儿童的经验告诉：突然停电，房间是黑暗的。怎么做？孩子回答了这个问题：点蜡烛。2.观察蜡烛的燃烧现象。幼儿与老师一起点燃小蜡烛，引导孩子观察点燃的蜡烛，并谈论他看到的有趣现象。然后老师得出结论，当蜡烛燃烧时，火焰像烟一样舞动，烟在蜡烛周围有点热。3.小实验：引导孩子探索蜡烛的熄灭。 （1）第一个小实验：如何用杯子熄灭蜡烛。育儿。多媒体演示：蜡烛燃烧需要氧气宝宝的帮助。（2）第二个小实验：用杯子盖住蜡烛，观察杯子的变化。 （3）第三个小实验：用不同的杯子盖住蜡烛，观察并记录结果。孩子告诉结果，然后老师进行总结。4，儿童讨论：在平常的生活中，人们什么时候需要使用蜡烛？活动扩展：梅森活动：各种蜡烛教学反思理解和探索环境是人类的天性。新的纲要中的幼儿科学领域的教育目标指出，有必要训练幼儿对周围的事物，现象，好奇心和好奇心感兴趣，并为每个A提供丰富的可操作材料。孩子可以运用多种感官，探索以多种方式提供活动的方式，并使用适当的方式表达和交流探索的过程和结果。在这项活动中，我让孩子们在初中玩耍，然后在学校玩。活动内容不仅符合儿童的现有水平，而且还存在一定的挑战；它不仅满足了孩子的实际需求，而且为孩子的长远发展做出了贡献；考虑到孩子的兴趣，它还有助于扩大孩子的体验和视野。通过互动的方式，活动内容和活动形式以及相互渗透的结合着重于儿童学习的全面，有趣，可操作和类似于游戏的性质。通过孩子自己的探索，促进信息的获取和观察以及感觉能力的发展。小型百科全书：蜡烛（一种日常照明工具）主要由石蜡制成。在古代，它们通常由动物脂肪制成。它燃烧和发光。此外，蜡烛的用途也非常广泛：在生日宴
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