幼儿园中班教案《不高兴发芽的树》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划不高兴发芽的树带反思中班教学计划不高兴发芽的树包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，使孩子们可以感受到故事的社会意义，形成一种开朗而乐观的态度。通过比较场景，可以知道分支发芽将成为最喜欢的绿树。知道春天是万物生长的季节，让我们来看看幼儿园中级不高兴发芽的树，对课程计划进行反思。活动目标：通过比较场景，您知道树枝发芽将成为最受欢迎的绿树。2.感受故事的社会意义，并形成一种开朗乐观的态度。3.知道春天是万物生长的季节。4.认真听故事并理解主要故事情节。5.引导孩子通过观察图片来告诉图片内容。活动准备：1. 8号挂图。2.故事带。3，音乐嫩芽长出来活动程序：1.组织活动-有音乐的孩子嫩芽长出来2.智力活动1）不发芽的小树-显示挂图。查看哪些芽苗，长叶，哪些不发芽，没有长叶。 （只有一棵小树不发芽，长叶）-您喜欢发芽，长叶的树还是不发芽或不生长叶子的树？ （就像有绿芽和绿叶的小树）2）不快乐的小树。-让我们听听故事不高兴发芽的树，思考为什么这棵小树不高兴发芽。-教师结合挂图讲故事。-去年，为什么小鸟在其上筑巢？祖母为什么在树荫下卖冰棍呢？为什么风筝线缠在树上？-引导孩子认识绿树的可爱之处。小鸟喜欢绿树，所以他在上面筑巢。那棵树在树荫下凉爽，所以祖母在下面卖冰棍。风筝喜欢绿树，所以它飞过绿树的顶端。-当树不高兴发芽时，那只鸟住在哪里？奶奶还去树上卖冰棍吗？风筝喜欢在这里飞吗？ （小树不发芽，不长叶，每个人都不喜欢它。不来）3）焦虑的小树。-听故事录音。-为什么环卫工人会挖烂不快乐的树木？ （因为不幸的发芽树没有发芽，其他人认为它已经死了）-听了环卫工人后，那棵不幸的发芽树怎么了？ （很害怕，很热，急着发芽） - 是不爽发芽终于发芽的树？环卫工人为什么打sm？ （找不到未发芽的树，我以为昨天我错了）-为什么人们不喜欢不发芽的树木？你为什么喜欢发芽的树木？ （树没有叶子就不会发芽，没有树荫，每个人都不会喜欢它；当树枝发芽时，它们会长出叶子并变成绿色和绿色。树，每个人都喜欢绿色的树）3.使用能力-儿童阅读儿童活动资料，第2卷P20-P22。活动反思：不高兴发芽的树在活动组织中：孩子的思维更活跃，活动气氛更好，老师在活动中养成孩子听故事的好习惯，在教学中给孩子一定的想象空间，引导孩子多思考，并发展他们的思维。能力，让他们表达自己的想法，一方面提高他们的语言能力，另一方面，他们也让他们体验学习的乐趣，以及活动本身的满足感。首先，教师的整个活动是明确的，并且教学过程的联系是自然的。第二，整个活动过程改变了传统的教育模式。在活动的第一部分，老师将问题抛给孩子们，让孩子们讨论小树不乐意发芽的原因，为想象提供了空间，然后在第二部分。老师以故事的形式告诉孩子“树不愿意发芽”，并帮助孩子回答疑问。在第三步中，老师带领孩子离开教室去探索和寻找。第三，我觉得整个活动已经充分发挥了幼儿的主体作用，真正改变了传统的教学方式。让孩子们积极参加活动，反映孩子学习的主观性，老师是幼儿学习的良好组织者，支持者和指导者。个人认为我们应该再做一次活动扩展：例如，如果可以在第三节中探索孩子，回到教室再进行绘画活动，这样效果会更好，以便孩子们画画。一个充满活力