幼儿园中班教案《萤火虫》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班教学计划萤火虫带反思中班教学计划萤火虫包含对中班音乐主题教学活动的反思，让孩子们通过身体的节奏和道具体验歌曲游戏的乐趣，感知短短的短语，了解生活习惯，萤火虫的特征，请快看一下。看一下幼儿园中班萤火虫，对课程计划的反思。音乐分析：1.音乐情感：舒缓而美丽的萤火虫飞行图片。2，音乐知识点：这首歌是四四声，歌词一共四个句子，整首歌重复了四遍。活动目标：1.通过肢体节律和道具来归纳简短和长句。2.体验歌曲游戏的乐趣。3.初步了解萤火虫的生活习惯和特征。4，感受歌曲幽默的特点，可以听音乐游戏。5，喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。活动准备：1.经验准备：对萤火虫特征的初步了解。2，萤火虫的手指，披肩，场地布置（花，树，草）3，音乐CD，播放器，黑板，卡片，粉笔一支。活动形成：半圆繁重而艰巨的活动：教学重点：归纳短句。教学困难：可以唱歌和唱歌，一般的身体节奏，道具和其他长短短语。活动程序一，热身活动1，打01003010，进场做各种动作。现在，我们要去扎营！准备？咱们一起去吧！ 播放波浪舞，在野外做各种动作（一起去露营，我们开车，开车去露营，一起搬木头，一起搭帐篷，一起钉，用力钉子，每个人都在努力，建立帐篷等） ）。2，显示挂图，故事指南。哇！郊区的夜晚很安静，天空满是小星星。突然，天空中的小星星飞舞着，闪烁着光芒。当婴儿看上去时，它们不是小星星，而是萤火虫。 “二，介绍萤火虫萤火虫喜欢住在潮湿的地方，而大多数人喜欢在夏天玩游戏。您会看到，它的身体闪烁，很漂亮！谁知道它在体内发光？谁能指向手指，萤火虫在哪里发光？ “第三，使用肢体动作，道具和其他长短短语。1.手指飞舞，感知短而长的短语。1）探索手指松动的动作。萤火虫非常漂亮，我可以换萤火虫和你一起玩游戏吗？改变，看看，改变它！向它问好！孩子们看着，萤火虫随着老师的声音跳舞！ （老师再次唱歌然后做动作）。2）钢琴弹奏音乐，一根手指飞扬，并感知短和长的短语。萤火虫的舞姿真的很好看，让我们一起换萤火虫吧！它改变了吗？一起飞，飞，飞到脸上。 （钢琴一次播放音乐，并用一根手指唱歌和跳舞）3）播放音乐，两根手指飞扬，并感知短促和长促短语。萤火虫真的很快乐，它想成为跳舞的伙伴。随着整个变化，两只萤火虫发出了声，打个招呼！ （播放音乐的前半部分，老师带孩子练习两个手指飞舞，感知短促和长促的短语）。教学反思：波浪舞是一首抒情的儿童歌曲。优美的旋律表达了孩子们对萤火虫和萤火虫的喜爱。它描绘了萤火虫像小灯笼一样在夜间飞行，生动而美丽。 萤火虫是3/4拍的歌曲。在课堂教学中，我牢牢把握了“强弱”的主线。基于对歌曲的学习，我设计了丰富的内容，可以听，说，听，唱歌，创作，让学生输入音乐，“以学习者为中心”的教学模式使学生可以对本课感兴趣，积极主动地参与其中，学生边玩边学，并成功完成教学任务。在起重机文化的背景下，“现场美丽”教室的效率培养了学生独立学习，合作和探索的能力。小型百科全书：鲜花和萤火虫科，通常称为“萤火虫”。全球约有2,000种，分布在热带，亚热带和温带地区。中国记录了54属和10属。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那