幼儿园中班教案《黄雨伞》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划黄雨伞带反思中班教学计划黄雨伞包括对适合中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们大胆想象，体验一起阅读的乐趣，关注图画的细节，并猜测黄色雨伞的故事情节一路上，老师大声朗读，孩子情感阅读，参加表演，让孩子们感知故事，过来看看幼儿园中班黄雨伞的反思性教学计划。活动目标：1.注意图片的细节，并猜测到黄色雨伞途中发生的故事情节。2.大胆想象一起阅读的乐趣。3.通过老师的朗读，孩子们阅读并参与情感阅读，让孩子们感知故事。4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。活动准备：黄雨伞 PPT，一把黄色的雨伞和一把蓝色的雨伞活动程序：首先，仔细观察盖子1.今天老师带来了一本书，看看你在封面上找到了什么？这把伞是什么颜色的？2.你为什么想要一把雨伞？你怎么知道的？您认为这是什么雨？3.谁将在黄伞下？有可能，然后我们先称他为黄色雨伞。4.猜猜黄色的雨伞去哪了吗？你会怎样做？其次，一起阅读图画书中的PPT图片。1.您看到了什么？2.谁是黄色的雨伞？猜猜他们会说什么？3.请孩子们与身边的好朋友交谈，然后邀请2组孩子们表演。4.他们从哪里来的，和谁见面的？5.这次他们又到哪里去了，猜猜红伞和黄伞在说什么？6.他们又来了哪里？他们会去玩吗，为什么？7.这是什么地方？看看你以前看到的这条路吗？有何不同？您从其他地方看到过这样的路吗？8.他们现在在哪里？上升或下降，您怎么看？9.他们为什么停下来？10.他们来自哪里？您如何看待这里的建筑？你在哪里看到的？11.他们在做什么？过马路时要注意什么？他们像这样过马路吗？12.有这么多把雨伞，它们可能会去哪里？第三，讨论交流并给书起名字。1.你喜欢这本书吗？为什么？2.你能给它起个好听的名字吗？3.书名和书的作者。活动额外资讯：1.漂流书籍，亲子阅读，没有单词书的故事创作。2.设计形式：让孩子们回家选择喜欢的图片，黄伞在做什么？可能会说些什么？你想要什么？让父母协助记录。活动反思：巧合的是，在开始黄雨伞教学活动的前一天，天空下着雨，所以我们在活动开始前向家长发送了一条短信，以便家长对我们阅读黄雨伞的图画书的价值取向有所了解：以积极的态度，我会内心的经历。雨天也非常美丽和快乐。放学时，与您的孩子交谈，让他们看看回家路上伞的颜色。伞下的人在做什么和说些什么？听雨声，看看雨天，周围的风景等等？在第二天的早上谈话中，我让孩子们欣赏背景音乐，大胆地交往，并根据孩子们的兴趣创造了弹钢琴的游戏。孩子们非常感兴趣，他们对音乐的节奏充满了安抚，跳动或奔忙。他们可以用声音，优美的动作，外观向上或向下或一只手跳舞，而且演奏非常逼真。在阅读活动中，孩子们的思维很活跃，观察得很详尽，联想也很丰富。另外，我对雨伞表演也很感兴趣。有人说：交朋友，交朋友！有人说：你好，我们一起去吧；有人说：你好，我们去购买组装的车；有人说：我们一起去买玩具吧.而且，在老师的活动中，老师们还具有融合的概念，情感（很多朋友很开心，雨下着美丽的雨伞很开心），认知（各种颜色，雨伞的数量） ，娱乐玩具，雨伞收起等）安全，自我保护（遵守交通规则，斑马线走行等），语言（一些好词：毛毛雨，滴答作响，沙沙作响，蹲下，高层建筑，灰色，明亮）渗透在一起可以促进幼儿的全面和谐发展。小百科全书：制作伞的材料通常包括易弯曲的织物，以及可用作骨架的其他材料和缠结。使用时用手将其提起。尽管伞的主要用途是在首次发明时挡住太阳，但现在经常