成都市2019-2020年度八年级下学期期末语文试题C卷

成都市2019-2020年度八年级下学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 书写全对的一组是（ ）A臃肿书熟花圃人迹罕致B搏学狂澜澳悔人声鼎沸C崎岖默契斑斓回环曲折D怪涎亘古幽静芳草凄凄2 . 下列词语中加点字的读音正确的一项是（ ）A酝酿（ling）盔甲（hu）倜傥（t）镶（xing）B着落（zho）吝啬（nn）草垛（du）棱（lng）C确凿（zo）莅临（l）黄晕（yn）嗡（wn）D匿笑（n）粗犷（gung）徘徊（hui）髻（j）3 . 下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ）A世界文坛巨匠莫泊桑是十九世纪英国现实主义短篇小说之王。B曹文轩在成长小说的创作中表达着对少年儿童生存状态和心灵世界的关怀，以自觉的承担意识，关注儿童的生存状态，扶助儿童的生命成长，写出了内在的人性、人情、尊严与理想。C农历清明前的四个节气依次为立春、雨水、惊蜇、春分。D“无事不登三宝殿”一句中“三宝”，指佛、法、僧。4 . 成语使用不恰当的一组是（ ）A月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。B如果台湾当权者敢铤而走险，制造“台独”重大事变，中国人民将不惜一切代价，坚决地粉碎“台独”分裂阴谋。C老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D月日是“世界地球日”，王钢和他的几个志同道合的同学决定组成一个名为“绿色先锋”的课外活动小组。5 . 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。B通过阅读红高粱生死疲劳等作品，我了解到莫言是一个思想深刻的人。C在期末复习的过程中，我们要善于解决并发现存在的问题，及时査漏补缺。D阳光中学在2017年“世界读书日”到来之际，开展“话说我与世界读书日”。二、现代文阅读【甲】背阴杏花努力开刘景江一楼的李先生每天任务有三：吃饭、睡觉、莳弄花。他今年八十有五了，尤其对花草情有独钟。我曾疑心他是当今的灌园叟，也晚逢仙女了。六年前，他把亲友送给的两株杏树苗，分别栽进了楼南侧的小院里和楼北侧的花池中。奇怪的是，几年后，两株树却相差悬殊。小院的那棵已高过我家三楼，而花池的那棵才到二楼。今晨我看书倦了，偶向外一望，惊喜地发现小院的这株杏树开花了！虽初开，花朵不多，但观之令人振奋。我又好奇地走到北阳台看看楼北侧花池中的那株开了没有，结果却令人失望：树枝直立，在寒风中瑟缩抖动着，花苞一个也没有。同样的树苗，同时的栽种，结果差别竟如此大。楼南侧的这株得到了充足的阳光，又有楼房为它遮挡西北的寒风；而楼北侧花池的那株，一天只有下午才能见一点儿可怜的夕照，大多的时间都生活在背阴中。它们仅一楼之隔，而命运竟如此不同，我不禁想起了左思“郁郁涧底松，离离山上苗，地势使之然，由来非一朝”的诗句。再细心观察，发现楼南侧小院里的那树杏花：有的花开正艳，有的花开方半，有的尚处蓓蕾中。遗憾的是不等我一饱眼福，没几天，一树繁花竟谢了，只剩了几朵残白小花，粉红浓艳、芳香迷人的美景化作了记忆。正当我心情郁闷，“常恨春归无觅处”，惆怅之时，眼前突然一亮，不知何时，楼北侧花池的那株杏树开花了，零星几朵，在树尖上，远远望去，像海上夜航远处的灯塔。接下来，一发而不可收，一个个花苞陆续长出，次第开放，没过几天，已经是繁花满枝了。驻足观赏，每朵花的花瓣花蕊似乎都是一个小精灵，在微风中抖动着，朝气蓬勃，呼蜂引蝶，嗡嗡嘤嘤，好不热闹。我不禁为之肃然起敬。盛开了十几天后，个别的花瓣才依依不舍地谢了。正因为经历了北风、寒冷、无光、背阴的磨难，她才有了菊花的刚毅，松柏的坚强。我站在这棵杏树面前，久久不愿离去（选自赤峰日报轻纱版2017年4月28日，有删改）【乙】从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤萝花架也都拆掉，改种了果树。我曾遗憾地想：这里再也看不见紫藤萝花了。过了这么多年，紫藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色得瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。（节选自宗璞紫藤萝瀑布）6 . 阅读【甲】文简要概括“我”对楼北侧花池中那树杏花的情感变化过程。失望 _7 . 从【甲】文通篇来看，选文在写“背阴杏花”的过程中，主要运用了哪些艺术手法？8 . 【甲】文以“背阴杏花努力开”为题目有什么好处？9 . 你是怎样理解【甲】文结尾“我站在这棵杏树面前，久久不愿离去”这句话的？10 . 【乙】文是从哪些方面，按照怎样的顺序描写紫藤萝花的？11 . 揣摩【乙】文中加点的语句，体会写景的妙处。（1）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。（2）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。下面的文章，完成下列小题。感谢生命（1）那是一个万物复苏的春天。我漫步在北京朝阳门外大街上，忽然发现天空中浑然不觉地飘着许许多多纤维状的白色物，一大片一大片，像下雪似的，但又比雪花更绵薄更柔软，纷纷扬扬，连天扯地。（2）我没见过这种东西，不觉诧异，还以为是附近有什么工厂对环境造成的污染，不由吃了一惊。但看到街上的人们，穿行在这种漫天漫地的乳白色雾中，一副毫不介意泰然处之的样子，任它轻轻地飘在身上，缓缓地从身边擦过，静静地落在脚边的地上，漫不经心地挂在林荫道的树枝上。一时间，大街上像披上了一层薄如蝉翼的白纱。（3）时间从春延至初夏，一连好几个月，这些棉絮似的东西，一直在天地间不舍昼夜地飘扬，飞舞旋转，像白云撩动天际，像仙女翩翩起舞的裙裾，铺天盖地弥漫整个京城。我不知它来自何方，也不知北方特有的长风，将它一丝丝、一缕缕地飘送到城外的哪一个山谷，哪一块草地，哪一片湖海。（4）后来，有人告诉我，这是杨絮。依靠风力在传播种子。（5）这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式，我完全被震撼了。（6）我心里简直承受不住这份欣喜和敬仰之情。我无比喜悦地伸出一只手，只一瞬，便有一片悄悄地落入我的手心，像一朵小小的白云，载着希冀的梦幻。我不忍惊扰它美好的梦境，松开手，让它随风飘去。我看见它像一羽洁白的翎毛，在风中纷飞旋舞，一忽儿上，一忽儿下，一忽儿左，一忽儿右，像在向我招手，又像在微笑。很快地，它与天空中无数羽毛交融在一起，带着一粒种子的希望，飘向它梦幻的草地与湖畔，去撒下一地可见的生命。（7）因为有了它，这世界才变得如此盎然，充满着活力和勃勃生机。（8）谁见了这种场面也不会无动于衷，谁都不能不被这种生命不计成本、不惜一切代价的付出和投资所感动。在它辛劳的飘散中，仿佛听见有一种声音在殷切地呼唤，那是它在呼唤每一粒种子落入黑乎乎的泥土，绽出一株嫩绿的新芽，在春天里疯长，散发着生命的芬芳。这是它的心愿。但是这些成千上万飘飞着的杨絮，也许只有一颗种子能够遇到一片沃土，助它生根、发芽，长成一株浓荫蔽日的参天大树。而其余的种子，因为土地的贫瘠，尽管艰难地生长，终究无法蔚然成荫，便早早地夭折在胚胎中。但它依然如故，年复一年，像候鸟一样，在这个季节从不失约地如期而至，自始至终不间断地潜心这浩大的生命工程的创造与劳动，只管耕耘，不问收获。（9）我在惊叹这种奇妙无比的生命创造时，又为造物主非同寻常的姿态和慈母般的无私奉献情怀深深折服。（10）我在想，杨絮日日夜夜不知倦怠地飘送，是因为它生命本能的使然，还是一种强烈生命意识的觉醒，想在创造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒?是它深谙生命的无常，才将自己所有的精髓毫无保留地撒向人间，最大限度地展示一种生命过程?还是它将生命的价值，隐逸在这令人感泣的茫茫无际的生命绝唱和制造里？（11）我不由自主地联想到人类的生命史。（12）其实，对于人类生命的起源，不是人类学家的我们，是用不着在这件事上刨根问底纠缠不休的。真正值得我们深思的命题在于：在大自然生命的启悟下，我们应该懂得怎样感谢生命，珍惜生命，把握生命。（13）自古以来，一代一代的人去了，一代一代的人又将生命延续、传承了下来。从医学的角度来看，人的生命不过是父精母血基因密码的一次偶然组合，至于为什么在这一个特定的时刻孕育了你，而不是在那一个时刻，为什么把你组装成这番模样，而不是那番模样，这其中一定总有道理。也许这就是人的生命如此纷繁奇异却又无法被人破译的奥妙所在。（14）由此我们没有理由不对生命投之以虔诚的谢意和崇高的敬畏。毕竟，生命只属于这一个人，而且只有一次。即使在人生的道路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了，也不必悲观，不要绝望，只要一息尚存，一切都会慢慢地好起来。要知道，生存本身就是一种资本，一种幸运，一种对不公命运勇敢的挑战和蔑视啊!（15）感谢生命，赋予我像杨絮一样纯洁而质朴、异常珍贵而不懈追求的存在。12 . 结合上下文内容，简要概括第（5）段中“我完全被震撼了”的两个原因。13 . 第（6）段说：“我心里简直承受不住这份欣喜和敬仰之情。”作者敬仰杨絮什么呢？14 . 结合下文，说说文中画线的“像一朵小小的白云，载着希冀的梦幻”中“希冀的梦幻”所指的具体内容。15 . 从全文看，作者认为应该怎样感谢生命？请从文中归纳，不少于三点。三、句子默写16 . 在下列横线上填写出相应的句子。（1）淫慢则不能励精，_。（诸葛亮诫子书）（2）_，定然有美丽的街市。（郭沫若天上的街市）（3）_，其不善而改之。（论语十二章）（4）正是江南好风景，_？（杜甫江南逢李龟年）（5）马致远用“_，_”（天净沙秋思），直接表达了天涯游子浓郁难解的思乡之情。（6）“飞花令”原是古人行酒令时的文字游戏。学校借鉴这一游戏举行赛诗会，每场比赛设置一个关键字，选手轮流背诵含有此字的诗句进行比拼。本次指定的字是“月”，请你写出两句含有“月”字的诗句。甲：露从今夜白，月是故乡明。乙：_，_。丙：明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。四、课内阅读马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能干里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。17 . 解释下列加点词在文中的意思。(1)一食或尽粟一石或：(2)才美不外见见：(3)且欲与常马等不可得等：(4)安求其能千里安：(5)执策而临之执：18 . 翻译下列句子。(1)食马者不知其能千里而食也。 (2)鸣之而不能通其意。19 . 从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运?20 . 作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实?五、课外阅读澄子亡衣宋有澄子者，亡缁衣，求之途。见妇人衣缁衣，援而弗舍，欲取其衣，曰：“今者我亡缁衣。”妇人曰：“公虽亡缁衣，此实吾所自为也。”澄子曰：“子不如速与我衣昔吾所亡者纺缁也今子之衣禅缁也以禅缁当纺缁子岂不得哉？”（选自吕氏春秋）（原文注释）缁（zi）衣：指黑色衣服。纺缁：绸衬里的黑夹衣 禅(dan)缁：黑单衣，无衬里。 得：便宜21 . 请选出下面加点的“衣”与其他意思不同的一项（ ）A宋有澄子者，亡缁衣B欲取其衣C子不如速与我衣D见妇人衣缁衣22 . 将下列句子用“/”断开作为停顿标记(限断三处）今 子 之 衣 禅 缁 也 以 禅 缁 当 纺 缁 子 岂 不 得 哉23 . 把下面的句子翻译成现代汉语见妇人衣缁衣，援而弗舍公虽亡缁衣，此实吾所自为也。24 . 妇人明明穿的是_，而澄子丢失的是_可澄子偏说这是他丢失的_，现在还给他，反而_。可见澄子说话实在是种_逻辑。六、诗歌鉴赏25 . 阅读诗歌，根据你的理解，补全下列对话。山中唐王勃长江悲己滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。山中唐王维荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。老师：读罢这两首同题诗，你们更喜欢哪一首？小明：我喜欢王勃的。长江停止了奔腾，黄叶开始了翻飞，不禁让旅人想到自己，是什么阻碍了他回乡的脚步，让他如落叶般随风漂泊呢？整首诗，直抒思乡之情。艾力：我喜欢王维的山中。它像一幅山水画，虽然也是写（1）_（填季节），（2）_（填景物）和翠柏等，五色斑斓，一改悲伤之调，抒发了诗人（3）_（填情感）。小未：我和小明观点一致。木心说王勃的末句也得好，“字很轻，景大”。“山山黄叶飞”，看似漫不经心的一笔，就是整个天地。天地之间，都是黄叶萧