幼儿园中班教案《小红帽》（通用）

幼儿园中班教学计划小红帽中班教学计划小红帽适合中班的主题教学活动，让孩子们知道木鱼，同时探索快速玩铃鼓的方法。在熟悉的音乐基础上，学习看地图，并使用打击乐器作为演奏的伴奏。注意同伴的表现，并尝试使自己的节奏和音量与同伴保持一致。过来看看幼儿园中的小红帽课程计划。活动1.在熟悉音乐的基础上，学习看地图，并使用打击乐器作为乐器的伴奏。2.了解木鱼，并探索快速打铃鼓的方法。3.在聆听自己的演奏时，请注意倾听同伴的声音，并尝试使自己的节奏和音量与同伴保持一致。4.熟悉小红帽音乐的旋律，学会唱歌，并用表情唱歌。5.通过听，唱歌，弹奏和跳舞等音乐活动，培养学生创造和合作的能力。活动准备1，孩子熟悉音乐小红帽，可以更熟悉音乐的节奏说出语音分数。2.一张行动图；乐器：响板，铃铛，手鼓；四个乐器声卡；3，孩子分为三组，座位是马蹄形，乐器放在孩子的椅子下。教学重点在熟悉音乐的基础上，学习看老师指挥打击乐器。教学困难使用语言分数来匹配音乐的适当乐器。【活动步骤】首先，导入“小红帽”图像老师：孩子们听说了小红帽的故事。小红帽去了祖母家，去了大灰狼。 （教学计划来自：明星教学案例网）最终被猎人救出。今天，小红帽又要去奶奶家了。这次森林会发生什么？其次，根据故事，展示节奏谱，学习节奏类型。1.完成听音乐和想象故事。播放歌曲小红帽孩子完全欣赏音乐后，请想象一下故事是什么样的。2.老师分节演奏音乐，讲故事，并介绍节奏谱。播放了音乐的第一部分后，孩子的故事是什么故事？老师说他开心地走了。导致节奏型X-X-X X X之一。幼儿学习节奏。播放第二首音乐后，孩子的故事是什么故事？老师说他遇见狼时很紧张。主导节奏X X X X X X X X X X X X X X X X X，为幼儿学习。播放完第三首音乐后，老师告诉了故事的结尾，狼掉入了陷阱，小红帽被救了。主导节奏类型X-X-X-X-X X X X X X X X X，为幼儿学习。3，听音乐，看节奏谱，完成节拍节奏。老师：请听音乐，看节奏，并用一只小手在森林里拍一个小红帽！除了鼓掌，我们还能在其他地方吗？现在，我听音乐，看节奏并用我最喜欢的动作来表达音乐！第三，初步学习看地图和指挥，打击乐。1.指导孩子讨论如何为音乐准备乐器。孩子们讨论了这三种方法中使用的乐器，他们可以说出几种编排方案。2，老师选择配套的设备程序，孩子自由选择乐器，小组做得很好，并将命令分为乐器练习。3，分区：小红帽在森林里走来跑去，我们可以伴有更轻的乐器，小红帽看到奶奶，开心地笑着，我们可以选择声音更大的乐器来陪伴。4，老师唱歌，孩子想打架。5.听音乐，看指挥，合奏。6.更换乐器并再次播放。第四，现场讲述，一起唱歌。老师：小红帽把狼送进陷阱，她很高兴。我们的孩子打败了她的故事。你快乐吗？活动反映进入中班后，孩子们第一次进行打击乐。最初准备使用小铃铛，圆形舞板和手鼓进行此活动，但由于学校中已经有许多乐器，因此改为手鼓，弦铃和木鱼。 （教学计划来自：使用这些乐器花费了很多时间，因此观看表演是一个困难点。幸运的是，小红帽音乐很熟悉，因此孩子们对打击乐器活动，比我预期的要长，因为中间有很多意想不到的意外情况，例如，以前学习中使用的方法没有得到很好的控制，有些幼儿需要重定向太多的孩子。此外，活动的内容太多，导致班级节奏快，孩子们没有时间消化，讲座的令人满意的效果是找到男女孩子分开表演，因为他们已经具有一定的竞争意识，男人和女