幼儿园中班数学教案：比较高矮（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班数学教学计划：相对较高和较低1.在比较活动中体验参加数学活动的乐趣。2.进一步发展幼儿的比较观察能力和思维灵活性。3，学会区分高低，掌握高低的简单方法，初步了解高低的相对性。活动准备课件：数学卡-3-3比较概念，3-4比较概念，3-5比较概念。活动程序一，进口教师组织幼儿进行相反的游戏并激发兴趣。老师跪着说“高”，孩子们说“矮”。老师说“矮”，幼儿说“高”并同时站起来。二，扩大1.学会区分高低。（1）与同伴相比请比较孩子和伴侣，说：谁高个子，谁爱？谁比谁高？（2）数学卡：3-3比较概念不止一栋，两栋建筑，哪一栋高？哪个短？两个礼品盒，哪个高？哪个短？两个厨师，哪个高？哪个短？两个梯子，哪一个高？哪个短？2.比较两个对象的高度并掌握比较方法。（1）请有两个孩子，一个高一矮，站在凳子上，站在地上；用挡板遮盖住身体的下部，让孩子判断高矮的孩子。（2）长颈鹿在地上，一只小猫爬到树顶上，小猫低下头对长颈鹿说：“嘿！我比你高。 “问：小猫对吗？为什么？（3）解释比较高低的正确方法简介：高大时，必须站在相同的高度。3.感知身高的相对性。 （教师应清楚地注意声明）（1）数学卡：3-4比较概念与三座建筑相比：与B楼相比，A楼比B楼高，B楼比A楼短。与B楼相比，A楼比C楼短，C楼比A楼高。与三棵树相比：引导孩子说：B和C，B高于B，B短于C。（3）讨论：为什么第一个B高？第二次时间B较短？（4）总结：一个人或一个物体高或矮。这取决于谁，高空将改变。4. 4人一组排成一列，渗入高处。要求孩子们告诉谁比谁高，谁比谁矮，进一步感知高相对性，尝试从短到高依次排队。5.音乐游戏“寻找朋友”老师播放欢乐的儿童舞蹈音乐。孩子们拍拍手，找到朋友后，他们握手，蹲下，然后变得更高。孩子们找到朋友后，音乐就停止了，孩子们说出了两者之间比较的结果。重复游戏，不断交换朋友。三，结局活动评估，表扬积极参与比较和仔细观察的孩子。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双