幼儿园中班案例：改变幼儿的不良行为

幼儿园中班案例：改变幼儿的不良行为幼儿园中班案例：改变幼儿的不良行为情况分析：军事部队是整个公园中著名的“新闻人物”。与同年龄的孩子相比，他确实有许多特殊之处，例如：无缘无故打人，抢玩具，欺负同伴，不学习，经常造成伤害等。尽管他的母亲花了大量的时间和精力并采取了各种教育方法，但收效甚微。通过家访，我们了解到：军队一岁时，被开水烧掉，医疗费用为100,000。他的父亲没有任何工作，他整天在整个社会中混在一起，他也没有回家两天，即使偶尔回来，他也永远不会在乎这个孩子。孩子基本上是由母亲抚养的。因为母亲没有工作，身体不好，所以孩子缺乏纪律，逐渐发展出“没有人可以控制我，但我一个人”的性格。本学期的总目标：通过创造“小老师”和“小助手”的机会，陆军的自控能力将逐步增强，并不断发展。在这种情况下，将正确对待孩子的攻击行为，积极发挥他的优势，并肯定他的优势。使军队成为所有朋友都喜欢的好朋友和好榜样；通过家长沟通，获得一致的家庭教育，并理解和支持教师的工作。第一阶段的目标和措施：1.通过老师对孩子的观察，观察孩子的攻击行为。2.逐步增强自我控制能力，培养毅力。第二阶段的目标和措施：1.不要在同伴面前损害他的自尊心，要注意挖掘他的“闪点”。2.通过使用各种方法，有意识地在集体中树立军队的威望，使同伴能够真正接近他并接受他。儿童病例追踪记录第一阶段：（3月17日）军队是我班的顽皮分子，也被称为“国王之王”。手脚没有闲着，臀部不能坐在小椅子上。上课时，我喜欢做些小事情，偶尔摸一下积木，并偶尔挑衅孩子。当我活跃时，我会变得更加猖ramp和不受约束。一天之内，告诉他的孩子一直在不断：“老师，他殴打我”，“老师，他抓着我的玩具”，“老师，他推了我”只要他在那儿，教室就无法安宁。在这一天，吃了零食时，军队无法控制自己，并用剩下的牛奶洒了其他孩子的脸。散落的孩子们哭得很惨，但他瞪着他的“杰作”笑了起来。我非常生气，以至于我真的很想训练他，但原因却迫使我发怒，耐心地说服他接受教育：“牛奶是一种营养，它是一个工人叔叔，姨妈养牛挤了出来。牛奶。经过努力。可以浪费劳动吗？孩子们需要彼此相爱.“他默默地低下头，似乎被感动了，我终于也秘密地收到了这种效果四月3军人非常敏感，他经常对各种外部刺激反应过度。他的攻击性行为一方面吸引了人们的注意，另一方面似乎发泄了他的不满。例如，当食物太热时，他会莫名其妙地舔别人。他走路时会突然撞到前面的同伴。绘画时，他会在别人的脸上画一条线。当他快乐时，他会突然打别人。一拳.问他为什么这样做，他说他不知道。问他是否正确，他会承认。第一阶段摘要：看到孩子这段时间的表现，我认为他的攻击行为主要是表现为缺乏自我控制能力的无意识失控行为。针对他的这一特点，我相信，如果他过多地关注他，他只会扩大他的问题和缺点。如果以这种方式采取一些特殊措施，会使他感到自己与其他孩子不一样。这是一个不好的例子，这使他无法与同伴相处。因此，当他无意识地出现失控时，我会尽力制止它，但不要怪他，也不要进行压力教育，以免因为他的主观判断而伤害他。然后，找到正确的机会来了解他的动机，耐心地告诉他的同伴如何相处，这表明他正在努力纠正缺点。当他取得一点进步时，我立即大张旗鼓地赞扬并鼓励他，让他逐渐感受到老师对他的爱与信任。另外，我认为军人表现出的许多行为特征可能与成年人的过度关注有关。他已经习惯于成为关注的焦点。一旦有人关注他，他就会被忽略，并会做出一些过度反应（包括违规）以引起注意。因此，我经常“故意”不注意他的行为，逐渐使他也“无视”自己。第二阶段：（5月9日）在今天的户外活动中，军队站在台阶上挥舞着手臂，并热情地学会了交警指挥车辆。我走过去对他说：“你做得真好，真的像个小警察。现在，老师和几个孩子正在玩司机和乘客。你是警察让我们一起玩游戏。他听了我的话，激动地看着我，然后尴尬地低下了头。我鼓励他说：“我相信您必须看到有孩子在等着您玩游戏，您必须是一名能干的交警。 “在我的鼓励下，他迅速加入了比赛。在游戏中，我会继续鼓励他扮演角色，直到比赛结束，他始终坚持自己的职责。我及时对他的表现表示赞赏和鼓励，孩子们为他表示祝贺。5号，5号军队的侵略使他的同伴之间的关系不是很融洽。孩子们经常使他摆脱恐惧。如果他不能满足沟通需求，他将不得不以新的攻击性行为吸引同伴的注意力。 恶性循环。为此，我尽力不损害他在同伴面前的自尊心，注意挖掘他的“闪点”。例如，当他带来蜘蛛侠玩具时，我特别邀请他介绍，演示游戏玩法并指导同伴玩；当他整理散布了很长时间的难题时，我想夸大他的技巧，让全班同学向他学习；当他从家里带来自己的手工作品时，我立即在教室里进行了装饰。通过各种方法，他逐渐建立了自信，并感受到了集体生活的快乐。学期总结通过执行我的计划，孩子逐渐变了。他不仅逐渐改变