幼儿园中班语言活动：借伞

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班语言活动：借伞2.理解美丽的诗歌意境，感受帮助他人的幸福，学会背诵诗歌。3.激发孩子们用新颖的样式和齐全的功能装饰雨伞。4.培养幼儿听音乐的能力。活动准备：1，多媒体课件2，创造相应环境的小动物头饰3，各种材料的装饰伞，彩色铅笔，录音机，录音带活动程序：首先，要猜出一个谜语：放在家时不要下雨，下雨时要用它，雨滴落在上面，就像朵朵鲜花（伞）一样，然后说话引导主题。提一些问题供年幼儿童讨论：您看过哪种雨伞？雨伞的目的是什么？在老师总结之后，针对以下设计伞展示了课件（各种伞和供人们使用的伞）。二，学儿歌1.欣赏儿童歌曲介绍课件，课件的基本内容：几只青蛙在池塘里快乐地游泳，突然天气变化，然后下雨，无处躲藏，突然看到莲花姐姐说：“姐姐我借你的雨伞避雨？莲花姐姐说：“好的，过来。 让孩子们充分享受孩子们的歌声问：下雨时声音是什么？ （哗哗）谁的雨伞借给青蛙了？ （莲花姐姐）青蛙怎么样？ （张嘴唱歌）谁敲了绿伞作为伴奏？ （小雨）你觉得这首歌很美吗？美丽在哪里？2，背诵歌曲孩子们看课件：在孩子的回答的基础上，老师再次重复句子，使孩子更容易掌握，然后在阅读孩子的歌曲的同时阅读图片，并在阅读熟练后让孩子背诵在执行动作时。借着雨伞：下雨了，在下雨！哗哗，哗哗-，莲花姐姐的荷花伞借给青蛙，青蛙高兴地张开嘴唱歌：呱呱，呱呱- -，雨点唱着绿色的雨伞：滴答，滴答-。引导孩子们讨论：荷花姐姐还将借伞给谁？下雨时还应该隐藏哪些小动物？然后告诉讨论结果。 （鸭子，鸽子，蜜蜂，鸟类.）3，模仿儿童歌曲：播放课件：让孩子们观察到正在移动的那些小动物吗？让孩子看着屏幕并尝试进行编译，如果没有老师可以编辑，引导孩子找到模仿的方法。我可以请几个孩子表演，然后试着把小鸭子做成一首和现在一样好的歌曲，提醒孩子们使用刚刚学到的思维方法。你看到谁了它做了什么？你怎么说儿童歌呢？4，角色表现孩子们学习各种小动物的运动，进入创造许多荷花和荷叶的场景。老师在幕后用洒水器喷水，以创建多雨的场面，并进行角色扮演以巩固孩子们的歌曲。题：（1）下雨时，您要去哪里避雨？ （荷叶下）（2）莲花姐姐借给了你什么，你会怎么做？ （下雨了）5，装饰伞根据材料分组，让孩子们根据自己的想象和观察设计各种雨伞，由老师指导。简介：大家都设计了这么漂亮的雨伞。下雨时，有人从你那里借雨伞怎么办？教育幼儿学习关怀和帮助他人。三，时装秀孩子们带上自己的雨伞，以优美而和谐的音乐表演免费的时装秀。活动额外资讯：鼓励幼儿想象，设计各种雨伞，然后告诉老师。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你