幼儿园主题教案：BALABALA舞

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园主题课程计划：BALABALA舞蹈1.激发孩子们玩布玩具，体验自由探索游戏的乐趣。2.培养幼儿积极创造和大胆表达的能力，并发展幼儿身体协调锻炼的能力。3.引导幼儿使用自己的乐器来练习各种动作和简单的节奏，并培养其最初的创造能力。活动准备：1.场景布置：在活动场所的两侧放置6个用KT板制成的大型水果（苹果，梨，柿子，茄子，辣椒等）。2，布的数目和孩子的数目，散布在活动室的不同位置。（描述:可以将布像手偶一样放在手上。用彩色布将方法33560切成蔬菜和水果的形状，切成两片，将边缘缝合在一起，并在其下端留一个嘴大约2英寸，易于拿到手中；透明的丝绸布切成相同的形状，并缝在一侧的外侧，并带有一个拉链封口，就像一个小布袋一样，可用来装载种子。）3.将一些农作物种子（例如大豆，绿豆，玉米等）放在小篮子中，并放在场地的一侧；4.音乐：咚吧啦、好朋友、郊游、小树叶。活动程序：首先，寻找水果玩具。1.回顾经验并通过对话介绍话题。老师：秋天是收获季节。你知道收获哪些蔬菜和水果吗？ （丰富的场景布局可以使孩子们考虑一下）2.老师带领着穿好衣服的水果玩具，并带领孩子们找到它们。老师：有很多水果娃娃可以和我们一起玩，找到它们！3，放音乐好朋友，将水果玩具放在手上并互相问候免费表演。（评估：在与孩子的交谈中，帮助孩子整理知识和经验;通过搜索游戏，进行水果玩具的奥秘;将可爱的水果玩具放在手上，然后好朋友打招呼，并提高了他们对幼儿活动的兴趣。）第二，探索玩水果玩具的方法之一：做运动器材1.指南：“您想怎么玩这么漂亮的玩具？让我们一起尝试？ “2.探索：激发幼儿自由使用玩具玩耍和一起玩耍，并鼓励幼儿表达自己的游戏玩法。教师及时给予指导和鼓励。3.交流：教师根据幼儿的活动，组织各种形式的练习和小组比赛，以发展各种体育技能，例如投掷，平衡和跳跃。示例：当飞盘（看谁被高高举起）时，夹在双腿之间，头顶，练习以大果盘为目标进行投掷。（评估：本次会议为幼儿创造了一种轻松自由的心理氛围，鼓励幼儿形成自主和主动的行为倾向，从最初的探索-合作博弈-竞赛游戏，给每个孩子一个充分的机会展示和大胆地表达了他的想法并体验了游戏的乐趣。）第三，探索水果玩具的第二场比赛：装载种子1.与教学人员的简单合作，以对话的形式指导孩子们发现各种农作物种子。旁白先生老师王（Wang）：“谁在给我打电话？”，把孩子们带到种子位置并给他们起名字。2，想办法玩种子：“这些小种子也想和我们一起玩，谁能想到办法？ “孩子们发现玩具有一个外层和一个可以放在袋子里的拉链。3，根据老师的要求放入适量的种子，例如：绿豆2勺，大豆1勺等，双手放入玩具外层。（评估：本节充分探索水果玩具中包含的教育元素和价值观，将水果和种子有机地结合在一起，并通过认知和操作提高动手能力和对儿童的积极探索。）四，探索水果玩具的第三局：水果音乐会1.装入种子后，请您的孩子探索如何玩水果玩具，例如：用手握住它并将其用作乐器。2.指导孩子们用水果种子演奏音乐会，并编排简单的节奏模式。老师：我们一起举行水果演唱会怎么样？我的水果娃娃会这样唱歌，沙子，沙子，沙沙作响，您的水果娃娃会如何唱歌？3，请儿童欣赏两种不同风格的音乐郊游和小树叶，鼓励儿童为音乐伴奏编写适当的节奏类型。五，探索第四款水果玩具游戏：表演道具1.播放音乐咚吧啦，将水果玩具作为道具放在手中，鼓励孩子们自由地创作动作来庆祝和庆祝收成。老师：听着，活泼的音乐在响，我们一起跳舞吧！2.引导孩子自由表演并与同伴一起表演。3.老师指导孩子们在现场使用大果盘一起玩乐。如：小组躲在木板后面依次出现，在周围跳舞。（评估：在活动中，老师进行了角色转换，并与孩子们一起享受了乐趣。根据音乐的特点，引导孩子发展他们的想象力，并使用水果玩具有效地进行节奏练习和动作创作，培养了孩子们对音乐和表情的敏感性。轻松的气氛最终形成了快乐的音乐。六，活动结束老师：“孩子们做的很棒，所以我们出去玩水果娃娃吗？ 它自然而然地以欢乐的音乐声结束。活动反思与建议1.创造性的操作材料吸引了儿童的探索兴趣。收获的果实在孩子的实际生活中是一种营养丰富且美味的食物，但是可以与他们一起玩的玩具确实新鲜有趣。五颜六色的布玩具新颖新颖。它们不仅具有材料的美学功能，而且具有很强的可操作性和多种游戏玩法，增强了孩子对活动的兴趣，成为整个教学活动的主线。2.教学环节是连锁的和渐进的。活动的五个教学环节：寻找水果玩具，做运动器材，装种子，参加水果音乐会，跳舞和跳舞等，都围绕活动紧密组织，层次清晰，设计问题可以指导儿童体验和思考。并深入开展活动。此外，在设计中充分考虑了孩子的身心特征，将运动与静态相结合与运动与思考相结合。3.积极探索和娱乐。整个节日以儿童的探索和学习为中心，充分调动儿童参与活动的积极性，主动性和创造力，使儿童在自由探索中体验学习的乐趣，并大胆地表现出自己的积极性。同时，在快乐游戏中，孩子的协调运动能力得到了发展，音乐创作能力得到了提高，秋天的成熟蔬菜，水果和农作物种子的名称得到了进一步的理解，教育真正令人愉快。重新思考实际的教练，也存在一些不足，例如：在探索水果玩具的游戏时，可以提供某些辅助道具，例如圆圈-可以做圈圈游戏，篮球网-玩具射击等，创建更多游戏进一步增强儿童对积极探索和合作游戏的兴趣的空间。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了