幼儿园大班故事创编：新房子周围_第1页
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文档简介

幼儿园大班故事创作：围绕新房子拥有一个美丽的家是每个人的梦想。无论您是成年人还是孩子，您都希望让您的家变得美丽而实用。 新房子周围这是关于根据自己的喜好在新房子周围进行翻新的小动物。小猴子通过拜访其他人的新房子，创造了一个美丽的家园，从而学会了别人的优点。在他们讲述时，大班上的孩子们必须保持连贯和流利。他们可以使用自己的词汇来丰富自己的内容，并用正确的语言表达自己的观点。 新房子周围这项工作的内容接近幼儿的生活。故事中动物之间的对话是重复和不同的。它适合上层阶级的孩子创作故事。活动目标：1.学习观察图片，了解图片内容，讲述故事。2，立足现有生活经验，大胆想象并创造故事。3.理解“只学习别人的力量，才会更好”并体验创造的快乐的真理。活动准备：反映故事内容的四张图片活动程序：一是引领主题，激发兴趣老师：你喜欢听故事吗？今天的故事隐藏在这些照片中，要求孩子们跟我说话。2.（为一只猴子和一只猴子展示一所新房子）：这只猴子做了一个新房子，周围有很多空地。我们该如何使用它？猴子已经思考了几天，总是不知道。小猴子想：或者去看看别人的新房子，也许你会想到一个好方法。孩子们，你想和猴子一起去别人家吗？二：观察图片，了解图片的内容（1）1。老师（显示图1）：猴子来到谁的家庭？你在房子周围看到了什么？2，老师：小猴子问：兔子，你为什么要在房子周围种花？兔子怎么回答猴子？我们一起谈谈这张照片吧。（2）1。老师（如图2所示）：猴子走了又走了，谁来到了家里？为什么？ （小孩猜，老师给小鹅看了）老师：这是一条什么样的小河？河怎么样？老师：小猴子问：小白鹅，你为什么要在房子周围挖一条小河？小鹅将如何回答？老师扮演猴子，孩子制作鹅，并单独询问孩子。（3）1。老师（显示图3）：谁的家人有猴子来？你看见什么了？你在哪里看到的？老师：怎么会问？小狗是怎么回答的？请向您旁边的孩子学习并谈谈它。3，孩子自由沟通，老师单独听取指导。4.个别儿童在小组面前发挥作用。三：展现想象力，创造故事老师：猴子回到家里。你觉得兔子，小鹅和小狗的家很漂亮吗？它如何装扮新房？孩子们互相讨论。2.孩子的讨论，老师听，并问孩子为什么？3，个别孩子回答：猴子将如何打扮自己的新房子？为什么？4.老师（图4所示）到底做了什么？我们一起来看看（老师放一张小图片）。老师：你认为猴子的新房子现在很漂亮吗？猴子怎么想到这样做？6.老师：事实证明，只有通过学习他人的好地方，并利用他人的优势，他们才会变得更好。四：完整的故事这个故事还没有名字吗？孩子们应该怎么想？2，老师和孩子一起看图片完整，对话部分由孩子完成。五：扩展创建1.老师（显示一个小房子）
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