幼儿园大班教案《er》含反思（通用）

幼儿园大班课程计划er与反思大班课程计划er包含了适用于大班的语言主题教学活动的反思，让孩子可以掌握两点的两个遗漏规则，复习和巩固复杂的元音即,e，学习特殊的元音，可以阅读图片，根据音节和句子拼写单词，让我们看看幼儿园班级er带有反思课程计划。课时目标：1.复习并巩固复杂的元音，即e，学习特殊的元音。2，可以掌握关于你的两点的遗漏规则。3.能够根据音节阅读图片和拼写单词和句子。4，能够自己拼写孩子们的歌曲，这样就可以阅读这些单词。5.了解家，飞，机，有，孩子，河，入学，学校8个字，并且可以在一定的背景下使用。6.培养尝试孩子的精神。7.培养你敢于敢于学习，努力学习和学习的优质品质。教学过程：（1）审查和检查。1.听老师的音节，谈谈决赛的内容。这是前几个声音。写xi谢xi雪xuxuearr2.找到整个音节。把拼音卡片放在黑板上，然后指定的学生找到整个音节并读取它。3.拼写音节。（2）拼写e形成的音节，使学生掌握上升的规则。1，n - e - nej - e - jue l - e - leq - e - que x - e - xue（review j q x hit u，two points省略规则。 ）2，练习lenejueque xue四个声音和组合词。L（拉起）l（缩写）n（滥用）Ju（撅起）ju（感）qu（扈子）ju（倔强）（3）教授特殊元音。1.显示插图，这是什么？ （这是耳朵。）2，老师读er，显示特殊元音，说明它与e和r结合，但不是复杂的元音，当发音时，舌头应该卷起来。3，读呃，练习四个呃。 r（孩子）r（耳）r（第二）简介：当呃发音时，舌头卷起来，这是一卷舌头。它只能单独用作音节，不能与首字母一起使用，它的用法非常特殊，因此被称为“特殊元音”。（4）巩固实践。1，比一，读它。即- ei ei - er iu - ui即-e2，阅读它，使用音节对词汇进行口头分组。Ycoyywongfathery田野y离开childrenr孩子们耳朵r一二三四3，游戏：看谁能清楚听到，找到快。拿出自制的复杂元音卡，老师找到一个同学读元音，看谁快速准确。（5）看图片并拼出音节。1.看看插图并谈谈地图上绘制的内容？他们在做什么？你能读几句话吗？2.拼写并拼写图片中的音节。你能用这些话说一句话吗？3，拼出阅读下面的音节，（免费阅读，命名阅读，阅读）成句阅读，注意标点符号的暂停。（6）拼写儿童歌曲。1.显示孩子们的歌曲月儿弯弯，请学生尝试拼出来。你读什么？2.你会说出什么样的音节，并作为一个小老师与大家一起阅读。老师拿红色音节。 （粉丝阅读，按姓名阅读，驾驶小火车，一起阅读）4.在老师的指导下尝试儿童歌曲。 （以字为单位，实现连续阅读）5，情绪化地读着孩子们的歌，问：你知道还有什么弯曲吗？你还能唱一首歌吗？ （多么弯曲。）6，课后可以背诵孩子们的歌曲。（7）承认这个词。1.卡片读取已识别的单词。2，显示单词：家，飞，机，那里，孩子，河，入口，学校。你知道这些话吗？你怎么知道他们的？如果你不知道，你有什么好的方法可以记住它们？3.扩展单词练习，谁可以找到这些单词的朋友？（8）合并练习。阅读录音文本并尝试背诵儿童歌曲。（9）总结。小科克：音