幼儿园大班教案《7的分解组成》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班课程计划7的分解组成与反思大班课程计划7的分解组成包含了适用于大班的数学主题教学活动的反思，让孩子在游戏中巩固7的分解，对构图的理解，在操作中分解感知7，知道那里是多种方式来发展视觉力量判断，来看看幼儿园班级7的分解组成与课程计划的思考。活动目标1.知道7有多个分裂，在操作中感知7的分解。2，在游戏中篡改分解7，对构图的理解。3.培养视觉和判断能力。4.让孩子体验数学活动的乐趣。活动准备教具：三只小驴，一只小牛，一只1-7只，7只儿童工具：每人一个篮子，记录表上每人一个，铅笔，橡皮擦。幼儿教师知识准备：幼儿已经学会了分解和组成6.幼儿写数字。活动程序首先，回顾6中的分解指南：今天，让我们玩一个我请你回答的游戏。请仔细聆听孩子们的意见。第二，在操作中分解感知71.教师的教师操作方法指南：谁想为我拿7豆？如何将它分发给小驴和小牛？请写下积分的结果。2，孩子操作，感知7分解要求：每次从篮子中取出7粒胶囊并将它们分成两粒，分数就不同了。你必须完成篮子里的所有豆子。你怎么能分开他们？3，请记录孩子的操作结果4，引导孩子分享操作的结果（1）教师提供三个大记录来记录孩子的手术结果。（2）让孩子感受不同的录音方法教学反思活动反思可以从以下几个方面考虑，不一定包括全部：1.在课程准备中重新思考活动内容，教学理论和早期儿童学习方法的认知变化。2.对活动过程的反思:(应分析以下几个方面是否有必要总结经验或提出改进措施）（1）例如，关于幼儿发展的思考是否被理解，尊重和接受？是否有适量的自由空间？是否有可能通过与环境材料，同事和教师的互动，在情感，态度，能力，知识，技能等方面独立发展？（2）关于教师专业发展的思考，例如，您是否了解幼儿的经验水平，学习特点和个性特征？您能掌握教育内容的核心价值及其发展线索吗？您能否以最低限度的支持促进幼儿的最大发展？（3）关于师生互动的思考。例如，教师和孩子可以根据幼儿的需要调整教学。3.评估活动的效果。在目标和策略的验证和分析中找出自己的优点和缺点，并明确未来的改进和改进方向。如果你重新学习本课，你会怎么做？有什么新想法吗？或者参加课程的老师或专家对您班级的
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