九年级下学期线上摸底测试语文试题

九年级下学期线上摸底测试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A能否解决朝鲜无核化问题，是“六方会谈”能取得实质性成果的保证。B2008年夏季的北京，鸟语花香、景色宜人，是举办奥运会的最佳时期。C通过参拜靖国神社，使日本首相小泉受到亚洲人民的强烈谴责和反对。D台湾问题是当前中国政治发展中的最大疙瘩，不解决它就不能保证中国政局的稳定二、基础知识综合2 . 阅读材料，完成下面的题目。阅读让无知的人变得有知，摆脱无知的困扰。通过阅读，我们熟知了ju强挺立的白杨树，熟知了攀爬月台的父亲背影，也熟知了保持雄z的赵州桥。阅读更能让我们获得生活的阅厉，_，体悟做人的道理。（1）文中有一个错别字，找出并加以改正。（2）根据拼音，写出对应的汉字。（3）结合横线前后的句子，仿写一句话。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成后面小题黄山绝壁松冯骥才黄山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山，给我以震动的是黄山松。黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶，无处无松。可是我说的松只是山上的松。山上有名气的松树颇多。如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等，都是游客们争相拍照的对象。但我说的不是这些名松，而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤，尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质。世人赞叹它们独绝的姿容，很少去想在终年的烈日下或寒飙中，它们是怎样存活和生长的？一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养份被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂！还有什么树木有如此顽强的生命力？我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁，看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。它高不及一米，却旺盛而又有活力。显然曾有一颗松籽飞落到这里，在这冰冷的石缝间，什么养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来。如此幼小的树也能这般顽强？这力量是来自物种本身，还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的？我想，一定是后者。我发现，山上之松与山下之松决不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；而这些山顶上绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它虬劲和富於弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果；它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的基因，潜入绝壁松的骨头里。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。它们站立在所有人迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶，那些下临万丈的悬崖峭壁，那些凶险莫测的绝境，常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松，十分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。远远望着它们，会心生敬意；但它们-只有站在这些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩荡与博大。於是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人：像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公，战场上永不倒下的英雄，沉静的思想者，超逸又具风骨的文人在一片光亮晴空的映衬下，它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。但是，别以为它们全像画中的松树那么漂亮。有的枝干被飓风吹折，暴露着断枝残干，但另一些枝叶仍很苍郁；有的被酷热与冰寒打败，只剩下赤裸的枯骸，却依旧尊严地挺立在绝壁之上。於是，一个强者应当有的品质-刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信，它全都具备。现在可以说了，在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中，石是山的体魄，云是山的情感，而松-绝壁之松是黄山的灵魂。3 . 知文章内容，补全下面的对联。上联：黄山景石奇云奇松奇名天下下联：绝壁松_。4 . 第段画线句“苍鹰也不去那里”有什么言外之意。5 . 下列句子富有表现力，请加以赏析。於是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人：像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公，战场上永不倒下的英雄，沉静的思想者，超逸又具风骨的文人6 . 文末赞叹“绝壁之松是黄山的灵魂”。结合文章内容，简析作者是如何通过对比把这种感情表达出来的。课内阅读。7 . 作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼。8 . 文中多处运用拟人手法，找出几个具有拟人性质的词语并说说这样写的好处。9 . 文章通过比较来写蝈蝈。比如在写蝈蝈的叫声时，拿的叫声来作比较；写它喜欢吃肉食时，拿来作比较；写它追捕蝉时，拿来作比较；写它同类相食时，拿来作比较。10 . 试用简洁的语言概括段的内容要点。11 . “蝈蝈中存在着同类相食的现象”，试用一个词加以概括。四、句子默写12 . 古诗文默写山川之美，古来共谈，“树树皆秋色，（1）_”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，（2）_”是登楼远眺的江景之美；“（3）_，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美。然览物之情，各有不同，面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心；（4）_，（5）_。”；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“岂不罹凝寒？（6）_”的赞叹；面对情谊深厚的故乡水，李白抒发的是“（7）_，（8）_”的思乡之情。五、诗歌鉴赏江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。13 . 下面对这首词理解分析，不正确的一项是（ ）A苏轼“聊发少年狂”，表现了仕途顺利、意气风发的一面。B这首词起句用一个“狂”字贯穿全篇，统摄了全词，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。C上阕“亲射虎，看孙郎”这一典故的用意是要像孙郎（孙权，这里是作者自喻）那样建功立业。下阕“何日遣冯唐”这一典故中，作者把自己比作魏尚。D词的上阕“卷”一字突显出太守率领的队伍，气势雄壮。14 . “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，“天狼”指什么？整句抒发了作者怎样的思想感情？六、课外阅读阅读下面文言文，完成后面问题。晏子谏杀圉人（齐）景公使圉人养所爱马, 暴病死 ,公怒 ,令人操刀，解养马者。是时晏子侍前，左右执刀而进，晏子止，而问于公曰：“尧舜支解人从何躯始?”公惧然曰：“从寡人始。”遂不支解。公曰：“以属狱。”晏子曰：“此不知其罪而死，臣为君数之，使知其罪，然后属之狱。”公曰：“可。”晏子数之曰：“尔罪有三：公使汝养马而杀之，当死罪一也；又杀公之所最善马，当死罪二也；使公以一马之故而杀人，百姓闻之，必怨吾君，诸侯闻之，必轻吾国。汝一杀公马，使公怨积于百姓，兵弱于邻国，汝当死罪三也。今以属狱。”公喟然叹曰：“夫子释之！夫子释之！勿伤吾仁也！” 晏子春秋内篇谏上（注释） 圉人：养马的人 解：这里是杀人的意思 止：劝止 惧然：恐慌的样子 属：交给 数：列举 伤：妨碍，损伤15 . 请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。公使汝养马而杀之16 . 解释下列句子中加点的词。（1）暴病死（2）左右执刀而进（3）遂不支解（4）夫子释之17 . 用现代汉语解释下列句子。（1）使公以一马之故而杀人，百姓闻之，必怨吾君，诸侯闻之，必轻吾国。（2）勿伤吾仁也！18 . 晏子是采用什么方法既救了马夫又使齐景公化解了恼怒？19 . 请结合晏子使楚及本文内容，说说晏子是个怎样的人？七、名著阅读20 . 填空题。（1）儒林外史的作者是_。本书中，_成为作者揭露和讽刺的主要对象。（2）简爱的作者是_。小说中，简爱在_庄园遇见并爱上了男主人公。21 . 小说红岩塑造了众多革命烈士的形象。下面三个语段分别写到三位烈士在与敌人面对面斗争时说出的话，表现了他们宁死不屈、甘为崇高理想献身的高尚品质。请你从每个语段后面的括号中选择一位烈士的名字，分别填写在横线处。（3分）面对敌人的威逼利诱，高声说道：“人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求自由。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！”（成岗刘思扬）面对敌人的刑讯逼供，凛然说道：“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”（江雪琴李青竹）革命烈士在英勇就义前毅然说道：“人生自古谁无死？可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。”（许云峰齐晓轩）八、综合性学习22 . 阅读下面一则材料，概括我国利用嫦娥一号卫星完成探月一期工程的四个步骤。3月1日16时13分10秒，嫦娥一号卫星准确受控撞击报废在月球东经52.36度，南纬1.50度的月球丰富海区域，为我国探月一期工程画上圆满的句号。嫦娥一号卫星于2007年10月24日在西昌卫星发射中心发射升空，11月7日进入200公里环月工作轨道，至2008年10月已经成功在轨运行一年，完成预定探测任务状态良好。为了充分利用嫦娥一号卫星在轨的宝贵资源，为后续任务开展有关验证实验积累