幼儿园大班教案《单双数》含反思（通用）

幼儿园大班课程计划单双数与反思大班课程单双数包括对大班数学主题教学活动的反思，让孩子理解单数和双数之间的关系，用视觉辅助工具引导孩子理解单数和双数的概念，让孩子能理解单数和双数10岁以内的游戏活动。为了培养幼儿思维的灵活性，让我们来看看幼儿园班级单双数的反思课程计划。活动目标1.使用视觉辅助工具引导孩子理解单数和双数的概念，这样孩子们就可以在游戏活动中识别10个单数和双数。2.理解单数和双数之间的关系。3.培养幼儿思维的灵活性。4.培养观察和比较能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点，难点教学重点;知道10中的单数和双数教学困难;理解单数和复数的含义活动准备1.将教室中的一些物体放入一对。2，手套5对，1-10张数字卡和实物图片，10多张数字卡。3,5个单双汉字卡，每个单字和双字一个。4.宇宙飞船的模型。5，孩子自己的学习工具箱活动程序1.谈话和指导。使用儿童非常熟悉的身体器官来介绍单数和双数的概念。我们都有好听的名字。你想知道这些数字的名字吗？（1）出示1-10张数字卡供儿童阅读（2）介绍单数和双数的概念：一种。显示数字1，谁能说出表示1的对象？ （一个娃娃，一个鼻子，一个嘴巴.）像这样的单个数字，给出了一个名为“奇数”的好名字。湾展示一双手并说这是两只手，让孩子用数字表达。然后显示一双眼睛，一双脚等，以便孩子可以说出所示的数字，并且老师将这样的数字引导为双号。单身母亲和双胞胎母亲有很多婴儿。我们看谁？2.使用视觉辅助手段控制活动，引导幼儿掌握区分单数和双数的技能。（1）轮流出现1-10手套，让孩子们知道10次单打和双打的次数。a，戴上手套引导孩子说1号是单身母亲的宝宝。湾取出一副手套，引导孩子说2号是双母的婴儿。按顺序，类2,4,6,8和10是双数，而1,3,5,7和9是单数。（2）让孩子们取出盒子里的1-10个学习工具，并将它们分成一个点，区分单个和双个数字。（3）通过寻找活动来深化单数和双数的概念。a，寻找单身和双人的东西湾在教室里寻找单件和双件。3.了解如何确定数字是单数还是偶数。 （小组讨论）（1）出示1-10的数字卡，允许幼儿将数字分成单数和双数。并在每个下面放一张单双字卡。（2）呈现图片让孩子确定地图上的物体是双重的还是单一的。讨论可以使用什么方法快速识别单个和双重数字（放一组对象，两个两个数字，最后一个数字的数字是一个双数字，如果剩下一个，这个数字是一个数字。）4.引导孩子观察单数和双数之间的关系。单双数是怎样排列的? 在什么情况下单双数可以互变？如2怎样才能变成单数，5是怎么变成双数？（单双数是反复交替排列，给一个数加1或减1，双数可变单，单数可变双）5、游戏：数字宝宝找妈妈。（巩固单双数练习）一天，数字宝宝出来玩，找不着妈妈了，谁愿意帮助他们?(请两位老师分别戴单、双字样头饰扮妈妈)给每位幼儿发一张110的数字卡片或实物图片，先判断拿的是单数还是双数，然后找到各自妈妈，并站在妈妈身后。6、拓展延伸：智力宝宝大闯关。提供超10的物体或数字，让幼儿区别单双。老顽童爷爷说我们的宝宝真聪明，准备邀请你们去快乐星球做客。不过，要能回答出他的问题。准备好了吗？教学反思：小结：这节课，我们不但认识了10以内单双数，还能区别比10大的数的单双。一个整数，看它末尾的那位数字是0、2、4、6、8的就是双数，末尾是1、3、5、7、9的就是单数。小朋友们表现得都很棒！现在，让我们一起乘坐飞船去快乐星球玩一玩儿。（拿着