幼儿园大班教案《啤酒桶骨碌碌》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划啤酒桶骨碌碌带反思大班教学计划啤酒桶骨碌碌包含了对适用于大班学生的语言主题教学活动的反思，让孩子们模仿故事中的情节描述并简单地继续编写故事，对对象的滚动感兴趣，并充分感受到通过语言表达和动作的结合来讲述孩子的故事。有趣的是，看一下幼儿园大班啤酒桶骨碌碌，对课程计划进行反思。教学目标：1.对滚动对象的兴趣。2.模仿故事中的剧情描述，然后简单地重写故事。3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。4.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。教学准备：1.课件。2.自制啤酒桶。3.儿童活动材料，第3卷，第12-14页。难度大：重点：通过仔细观察图片来理解故事并理解故事的幽默和幽默。难点：模仿故事情节来制作大胆的续集。教学过程：（1）。介绍自制啤酒桶，引起对年幼儿童的兴趣。1.请孩子们猜测老师在做什么？ （孩子们可以自由猜测）。最后，我告诉孩子们，这是一个啤酒桶，用来盛啤酒。许多人喜欢在热的时候喝一点冰镇啤酒。2.提出一个问题：今天，我们谈论的故事与啤酒桶有关。如果啤酒桶装满啤酒并且被推翻怎么办？ （老师一边滚动啤酒桶一边问。）把啤酒桶卷起来真的很有趣，让我们看一下啤酒桶，骨碌碌的故事。（2）儿童观看活动材料，第12-14卷。1.请孩子们打开第12页的书，看看故事中的啤酒桶来自哪里？骨头卷起来会发生什么有趣的事情。2.问题：您从故事中看到了什么？为什么要追逐啤酒桶？3.什么样的人在追？剃了一半头发的领导者，穿鞋的人，不穿衣服的人.4.您能从追逐啤酒桶的人那里看到他们吗？例如，剃掉一半头发的人最初是在理发店里。啤酒桶如何滚过理发店？ （血液在理发店上滚动）啤酒桶骨头和骨头在理发店上滚动有趣吗？ （剃掉一半头发的人跑出来追逐啤酒桶）。根据跟随啤酒桶的孩子的特点，他们提出问题：那里是什么样的人？发生了什么有趣的事情？5.啤酒桶停了吗？从哪张照片看？引导孩子观察图片。6.赶上啤酒桶后，您有啤酒吗？我在哪里可以看到它？7.看到谁跑过去了？他认为有什么好主意？（3）。完全听这个故事。1.让我们一起听这个故事。2.这么多的孩子正在进入啤酒桶，他们会在哪里滚动，会发生什么有趣的事情？（4）儿童故事的续集。课后反思该活动是通过早期教育方式学习的。制作了一个啤酒桶，并用啤酒桶介绍了这个对象，以便孩子对物体的滚动感兴趣。然后引导孩子们仔细阅读本书，让孩子们在故事中找到有趣的东西。孩子们可以通过观察啤酒桶的不同特征来想象啤酒桶会翻转什么。重点放在啤酒桶“骨头”的位置以及发生的位置。发生的事情很有趣。这个故事幽默而生动的形象唤起了幼儿的丰富想象力。当他们提出：1.啤酒桶的“骨头沉睡”翻过了桥，与父母在河上钓鱼的人拿起钓鱼竿，跑去追逐啤酒桶。2.啤酒桶的“骨头沉睡”滚到孩子们放风筝的地方，放风筝的人带着风筝追逐啤酒桶。3.啤酒桶“沉睡”滚到幼儿园，幼儿园的孩子也跑去追逐啤酒桶，依此类推。活动不足：与目标制定和实际教学设计的偏差。我的教学目标是：1.了解故事并在故事中模仿故事。2.感到故事的幽默和有趣。但是，在教学活动中，我花了很多时间让孩子们观察图片。并“按照故事情节跟随故事”，请3-4个孩子回答故事。当孩子的答案偏离问题时，我没有进行适当而深入的指导。因此，在未来的教学目标设定中，我们必须掌握目标与实际计划之间