大班语言活动设计：动物聚会

大班语言活动设计：动物聚会 活动1.可以按一定顺序更一致地讲述。2.感受动物聚会的活泼气氛。活动准备1.小猴子毛绒玩具。这张挂图上有三张纸和四张小挂图。3.活跃的音乐磁带。【活动程序】首先，进口：大家，谁来？展示猴子。小猴子说：今天的森林可以活泼，小动物来参加派对，你想看到它吗？我们去看看吧！其次，看图片，猜猜图片（1）池塘里的动物蓝色是一个大池塘。在池塘里的每个人？河马躺在什么地方？怎么表达？另一只河马在做什么？嘴巴是什么样的？猜猜它会发出什么声音？谁是岸边？它看到了什么？什么表达？3，老师总结：一只河马在池塘里悠闲地放在气垫上，一把遮阳伞被插在气垫上，另一只河马哎呦哎呦推开气垫，大河马张开嘴，笑得唐停下来，岸边的两台起重机看着池塘啊！大鳄鱼朝小猴子游去。（2）大树周围的动物1.谁在池塘的树边？ （引导孩子从树到底，从前到后观察），他们在做什么？例如：谁是树顶？你在做什么？嘴巴是什么样的？你在说什么？谁是松鼠？你在做什么？分支是如何按下的？谁是松鼠的背后？你在做什么？你在做什么？你如何提高自己的态度？谁是啄木鸟的背后？看起来怎么样？2，老师总结：在一棵茂密的树的池塘边，松鼠尖叫着，原来三只顽皮的小猴子正在爬树枝，枝条被压得颤抖，但我们继续“闪烁，轻弹”，啄木鸟医生无法照顾大树。嘿!一只巨大的蟒蛇偷偷地看着树后面！（3）玩跷跷板动物1.猩猩和小猫在河边做什么？他们怎么样？为什么？谁是乌龟谁在玩跷跷板？乌龟似乎落入水中吗？到底是怎么回事？ （激发孩子们观看小野猪的表情 - 窃笑）哪两只动物在看跷跷板？表达是什么？ - 引起担忧，焦虑。3.让个别孩子尝试将故事讲给老师做适当的补充。野猪和猩猩在大树旁边钓鱼。他们微笑着，他们一定抓到了很多鱼。这时我听到啊 - ，我正在玩跷跷板龟，似乎掉进了水里。小野猪在跷跷板上秘密地笑了笑。事实证明，这只小野猪正在玩乌龟，长颈鹿和老虎看着它。这真是一只挤出汗水的乌龟。（四）木桌附近的动物在池塘的另一边，有一张大木桌。谁坐在木桌旁边？他们在做什么？谁看到猴子游到他们身边？聪明的小猴子想到了什么？3，年轻人和年轻人：池塘另一边的一群狐狸和猴子坐在木桌旁吃着甜美的水果，看到一条大鳄鱼向他们游来游去，他们喊道：“鳄鱼大哥，来吧！”准备把水果放到鳄鱼身上扔进大嘴里。（5）沐浴动物1.大象母亲和大象在远处做什么？大象是什么样的？2，老师和孩子一起形容这一幕：不远处的大象妈妈用长长的鼻子向大象喷水，哈哈，大象一边唱歌一边听歌很舒服。第三，老师对画面有一种感觉小猴子说：森林真的很活泼，我真的很想再听一遍这个故事，让我们听听。第四，激发和引导儿童记忆的顺序小猴子说：我只是在听故事时画了一张森林墙地图。我真的想把这个故事告诉大家，但我不记得故事的顺序。请帮助我的孩子们的帮助。让个别孩子说出来。五，帮助动物找到现场小猴子说：你真是太神奇了，我记得那么清楚。为了奖励每个人，我带给你一张森林挂图和小动物。你能帮我把这些小动物送到他们玩的地方吗？ “1.儿童的操作，合作将小动物粘贴在他们玩耍的地方。2.完成后，将其发送给老师