高考小说阅读专题人物形象的分析推荐(课堂PPT)

1,欢迎进入我们的课堂,2,高考小说阅读专题,人物形象的分析,3,嫉恶如仇、爱憎分明,4,硬汉形象,桑提亚哥（Santiago）,5,穷困潦倒、自命清高,多乎哉？不多也。,窃书不能算偷。,6,玛蒂尔德,不满现状、爱慕虚荣、向往奢华生活,7,小说知识回顾,1、小说是以塑造（）为中心，通过完整的（）的叙述和（）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是（）、（）、（）。2、刻画人物形象的方法有：（）。3、故事情节分（）、（）、（）、（）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（）；为了深化升华主题，在结尾加上（），故事情节是（）（虚构/真实）的。4、环境描写分为（）环境和（）环境，其作用在于（）。,人物形象,故事情节,环境,人物,环境,情节,语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等,开端,发展,高潮,结局,序幕,尾声,虚构,自然,社会,为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和场所。,8,高考考点了解,“人物形象分析”高考考点：1、掌握人物描写的方法。2、结合描写概括人物思想性格。3、结合人物理解作品主题、了解创作意图。4、对人物及作品有自己的体验评价感悟。（客观公正）了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法，命题材料以散文、小说为主。,9,10,林黛玉,【小档案】,昵称：相貌：性格：自我简介：,？,娇花照水弱柳扶风,林妹妹,我生性脆弱，多病爱哭，因为父亡，寄居在外婆家，虽然外婆十分疼爱，我还是有寄人篱下的感觉。,11,课文对林黛玉性格特点的刻画,心理描写,肖像描写,语言描写,步步留心时时在意,惟恐被别人耻笑,身体怯弱自然风流,多愁善感弱柳扶风,刚念了四书,认得几个字,“舅母爱惜赐反饭，原不应辞,谨慎自尊,娇美柔弱,细心周到,12,贾宝玉,？,？,13,似贬实褒独立不羁,孽根祸胎抵触封建,眉清目秀英俊多情,贾宝玉,14,王熙凤,【小档案】,昵称：相貌：性格：自我简介：,凤辣子,丹凤三角眼、柳叶吊梢眉,？,我是贾琏的妻子，年龄不大，不太识字，但我掌握着贾府的钱财大权。,15,回王夫人,写出场,未见其人先闻其声,绘肖像,三角眼吊梢眉,年轻貌美刁钻狡黠,见黛玉,察言观色机变逢迎,举止言行,果断能干,王熙凤,放诞无礼性格泼辣,16,归纳总结：结合金榜总结、归纳人物形象分析的方法。,17,阅读指导有规律可循，有方法可依。,1、语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写2、周围人物、故事情节和环境描写的烘托（神态描写、细节描写）,正面描写,侧面描写,18,阅读语段分析,“嗯！不错”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。我要好好地教训他一顿！这多半是条疯狗”“这小狗还不赖，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈好一条小狗”“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。语言描写变色龙,19,他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。外貌描写孔乙己,20,范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噎！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“喧！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”正面侧面相结合范进中举,21,两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。环境描写社戏,22,寡言少语、平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、势利,近年高考试卷中人物形象题关键词：,23,回顾小结,（1）什