幼儿园中班教案《晒太阳》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划晒太阳带反思中班教学计划晒太阳包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思，使孩子们可以观察周围的事物，想象事物之间的关系，理解诗歌的内容，学会大胆背诵诗歌和学习通过绘画来模仿诗歌。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班晒太阳。教学目标：1.理解诗歌的内容，大胆地背诵诗歌。2.引导孩子观察周围的事物并想象事物之间的关系。3.通过画画来学习模仿诗歌。4.愿意按角色表演简单的诗歌情节。5，能静静地听别人的演讲，并积极思考文学活动的乐趣。教学准备：PPT 晒太阳，水果，蔬菜，花卉图片，太阳的背景音乐。教学重点和难点：学习模仿诗歌，发展创造性思维和发展口头表达能力。教学方法和手段：视听与口语相结合的法律，讨论法，节奏阅读法。活动程序首先，开始部分：汇入活动老师：孩子们，今天有太阳吗？没有阳光你感觉如何？如果我们长时间不晒太阳怎么办？孩子回答老师的问题。让孩子通过提问来告诉太阳和我们的孩子之间的关系。二，基本部分：1课件演示老师：孩子们，看，这里的天空是什么？ （灰色.），有太阳吗？看：没有阳光，草地发生了什么？ （鲜黄色）大米如何不被晒伤？ （成熟非常慢.）苹果怎么还不算太晚？ （小，不长.）2，总结：哦，草，米，苹果，它们也需要阳光，如果没有阳光，它们会像人类一样病，所以它们与阳光密不可分。3，老师：孩子们，让我们看一下草，米，苹果和孩子们。他们如何晒太阳？4，秀课件诗歌晒太阳一种。向课件显示草，晒太阳，问：阳光照耀的草会怎样？草在晒日光浴，穿着绿色的衣服。 （儿童和老师再读一次）湾向课件展示米饭，太阳，然后问：随着太阳的米饭会发生什么变化？大米正在晒日光浴，穿了黄色的衣服。 （儿童和老师再读一次）C.展示课件Apple，Sun，然后问：Apple将如何随着太阳而改变？苹果晒日光浴，穿上红色的衣服。 （儿童和老师再读一次）d，晒晒太阳的孩子会怎样？孩子们在阳光下，身体健康。 （儿童和老师再读一次）5.再次朗诵诗歌。我们读完了这首诗。（1）孩子在与老师交谈的同时阅读图片。 （2）孩子们看照片。6.老师：孩子们知道草，米和苹果是晒日光浴的，就好像他们穿着漂亮的衣服一样。您是否知道仍有一些东西无法与太阳分开。他们在晒太阳时会发生什么变化？ （孩子们互相交流并指定个别孩子回答）7.向课件展示各种蔬菜，水果，鲜花，并要求孩子们画画并模仿诗歌。许多蔬菜，水果和花朵没有穿着漂亮的衣服。请画一幅画，画出漂亮的色彩，然后写成一首诗，好吗？8，托儿，老师导游。 （播放太阳的背景音乐）1.孩子在观察课件的同时回答老师的问题。2.观察课件并学习诗歌。3，全部阅读，指定个别孩子阅读。4.孩子之间的互动是什么，与阳光密不可分？当他们暴露在阳光下时，它们会有什么变化？5.孩子画画，然后写成诗歌。1.让PPT儿童通过直观的观看，聆听，思考和老师启发性的使用地图来理解散文诗的内容。教学2，老师在阅读诗歌的同时演示了地图，使孩子们可以直观地触摸诗歌的内容以及草，米，苹果和玩偶的形象变化。3，让孩子知道太阳照在草地上，米变成黄色，苹果变成红色，并采用拟人化的技术，比如穿不同颜色的衣服，这种描述更符合中班。幼儿的年龄特征。4.画一幅画，然后画，然后朗诵诗歌。目的是让幼儿发挥想象力，与现有生活经验的实际运用联系起来，大胆地发现太阳周围其他事物与太阳之间的关系。在指导幼儿绘画的同时，我提供了各种与太阳密切相关的图片，以便儿童可以大胆绘画，引起儿童思考，让他们在探索中独立学习并克服活动上的困难。三，结尾部分：使用显示器显示作品并模仿诗歌。老师：你画什么，写下来。活动额外资讯：孩子们的画已经画好了。请稍等，请把您的画作成诗，听好朋友，好吗？欣赏彼此的作品，并指出孩子们在模仿诗歌。让孩子们学习绘画基础上的模仿诗句。活动反思：在本活动中，我将使用新的纲要作为指导，以帮助孩子们从新的角度想象周围的世界，让孩子们知道太阳变绿了，米饭变黄了，苹果变红了，拟人化已被使用。图像表现为好像穿着不同的颜色。这种描述更符合中班生的年龄特征。最后，“阳光下的娃娃，身体健康”这一短语更紧密地融入了孩子们，给孩子一种亲切的感觉。为了吸引儿童，首先要引导幼儿利用现有的知识和经验，引导幼儿观察有无阳光的不同情况下自然界的变化，从而激发孩子的视觉和审美观。其次，根据初中生的实践能力有限，孩子们可以通过绘画来完成模仿，使每个孩子都可以参加，这在一定程度上降低了孩子的难度，使孩子感到满意。和骄傲。此事件的缺点：1.孩子与太阳密不可分，可以互相交流哪些东西？他们在晒太阳时会发生什么变化？当孩子讲某种植物时，老师应出示相应的图片供孩子理解。2.在最后阶段，当介绍个人儿童作品的创作时