长沙市2019年九年级上学期期中语文试题D卷

长沙市2019年九年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 词语积累下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）A年轻人不应该整天无所事事，而要踏踏实实，多为将来的发展做准备。B诗歌要走向大众，朗诵是一种很好的方式，但朗诵未必要大声激昂、抑扬顿挫。C中国女排夺取世界杯冠军，许多媒体随声附和，竞相报道。D金庸的武侠小说对人物的刻画惟妙惟肖，许多大侠形象给读者留下了深刻印象。2 . 根据你对传统文化的了解，以下三个特指的称呼，按照年龄从小到大排列正确的一项是（ ）A垂髫加冠豆蔻B豆蔻加冠垂髫C垂髫豆蔻加冠D豆蔻垂髫加冠3 . 下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。“水清鱼读月，山静乌听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。我们为什么活着？观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。ABCD二、基础知识综合4 . 阅读下面文字，回答小题。现在抡到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一 chu 的歌手了。在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！（1）给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。薄（_）膜更胜一 chu（_）篡（_）夺（2）选段第一句话中有错别字的词语是“_”，正确写法是“_”。（3）划线句主要运用的修辞手法是_。（4）上述选段选自_，这是一部科学与文学完美结合的典范之作，被誉为 “_ ”。三、现代文阅读阅读现代文，完成后面小题筷子里的文化柳义泰最近，某国外品牌，发布了一个宣传片：一个亚裔模特，拿着筷子在吃异国美食，夸张的姿态，不当的言论，令人反感。筷子，绝非片中“两根木棍”那样简单！莫道筷箸小，日日伴君餐；千年甘苦史，尽在双筷间。筷子里的文化，只有中国人才懂。据文献记载，筷子使用的历史，可以追溯到商纣时期。许多文明行为随着改朝换代而推陈出新，但筷子却亘古不变，三餐照用。筷子是餐食革命的工具，是饮食文明的标尺。“筷”字的由来很有趣。筷子名称很多，如“筴”、“提”、“挟”、“筲”、“箸”等。最常用的“箸”字因为发音近于“住”、“堵”，而令人有滞留、堵塞之感，为讨吉祥，人们反其意而命名为“快”，再加“竹”头，便有了“筷”字。筷子的材质也是五花八门：竹质的、彩漆的、牛骨的、象牙的、金属的、塑料的但彩漆筷涂料可能致癌，塑料筷受热易变形，骨筷价格昂贵，金属筷易烫手。筷子只是供人吃饭的用具，天然竹筷环保实用，是当仁不让的首选，“竹”字头正是一个很好的提示。筷子作为餐具，有挑、拨、夹、拌、扒等功能，使用方便又物美价廉。有时，它也被临时请去充当大夫，可点穴、按摩、刮痧。国人的智慧岂止于此？与只在材质和工艺方面狠下功夫的西洋餐具相比，中国筷子还多了很多文化寓意：通常长为七寸六分，象征人的七情六欲，提醒人们要控制自己内心不好的欲望；一头圆一头方，象征着天圆地方；使用时三指配合，是为天、地、人“三才之象”；成双使用，一静一动，也暗含阴阳之道；“双木即成林，相伴到永远”、“珠联璧合，早生贵子”是亲朋好友之间最美的祝福。民以食为天。筷子还是连接情感的纽带：当大家围坐一起，长辈动筷之后再拿筷子，这是尊老明礼；当归家的你用筷子挑起那熟悉的食物时，那是思念之情；当自己有了小家再添第三双筷子时，是对未来的向往和期待；当邻里亲朋敬酒夹菜时，不须寒暄便已其乐融融；就算独自吃饭，筷子也会与你一同品尝酸甜苦辣，依然不孤单。筷子是国人无法割舍的情怀。筷子既已承载了丰富的内涵，使用时便有诸多忌讳，若不留心就会被视为缺乏教养。禁忌如下：三长两短将筷子长短不齐地放一起；仙人指路吃饭时用筷子指人；品箸留声把筷子含在嘴里发出啧啧之声；击盏敲盅用筷子敲击盘碗；执著巡城拿着筷子在菜盘中随意巡菜；泪著遗珠夹的菜掉到其他菜盘里；颠倒乾坤将筷子颠倒使用；定海神针用一只筷子去插盘子里的菜；当众上香把筷子插在饭中递给对方；交叉十字将筷子随便交叉放在桌上；落地惊神吃饭时将筷子掉落在地上可惜，现在很多人将这些细节置之度外，仿佛它们是与己无关的繁文缛节。商家也出于营销目的，唯利是图，弄出许多另类、异型的筷子博人眼球。筷子虽在，内涵渐逝，可叹！大道至简，大巧至拙。筷子，它很平凡，但从不该被小看，因为这弥足珍贵的神器凝聚着祖先的智慧，连起了我们的人生百态。好好珍惜我们每天用的筷子吧，这是只有中国人才懂的情感！（有删改）5 . 本文从筷子的历史意义、得名缘由、_、使用功能、_、情感寄托、_等方面介绍了“筷子里的文化”。6 . 文章第段中介绍“西洋餐具”有何作用？7 . 第段中加点词“通常”能否删去？请说说理由。8 . 有人说：“对于每一个中国人来说，筷子不仅是工具，更是贯穿生命的情愫。”请结合全文谈谈你对这句话的理解。阅读下面文章，完成下列小题。谈读书朱光潜朋友：中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫吗？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢！你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些吗？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的建国方略和孙文学说，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。不读书讲革命，不知道“光”的所在，只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清楚的。所以他的学说特别重“知”。人类学问逐天进步不止，你不努地跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。兴味要在青年时设法培养，过了正常时节，使会萎谢。比方打网球，你在中学时欢喜打，你到老都欢喜打。假如你在中学时代错过机会，后来要发奋去学，比登天还要难十倍。养成读书习惯也是这样。你也许说，你在学校里终日念讲义看课本不就是读书吗？讲义课本着意在平均发展基本知识，固亦不可不读。但是你如果以为念讲义看课本，使尽读书之能事，就是大错特错。第一，学校功课门类虽多、而范围究极窄狭。你的天才也许与学校所有功课都不相适，自己去在课外研究，发见自己性之所近的学问。再比方你对于某种功课不感兴趣，这也许并非由于性不相近，只是规定课本不合你的口味。你如果能自己在课外发见好书籍，你对于那种功课也许就因而浓厚起来了。第二，念讲义看课本，免不掉若干拘束，想借此培养兴趣，颇是难事。比方有一本小说，平时自由拿来消遣，觉得多么有趣，一旦把它拿来当课本读，用预备考试的方法去读，使不免索然寡味了。兴趣要逍遥自在地不受拘束地发展，所以为培养读书兴趣起见，应该从读课外书入手。你的朋友：光潜（选自朱光潜给青年的十二封信人民教育出版社，有删改）9 . 作者以书信形式、朋友身份与青年谈“读书”这一话题，有何好处？10 . 作者列举富兰克林和孙中山事例的目的是什么？11 . 在读书方面，作者给予青年哪些建议？四、句子默写12 . 在横线上填上相应的句子。（1）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）（2）_，狐兔翔我宇。（曹植梁甫行）（3）钱塘湖春行一诗中，写出早春的妩媚动人和欣欣向荣趋势的句子是_,_。（4）答谢中书书一文中，写出山川黄昏之时美景的句子是 _，_。五、诗歌鉴赏阅读下面一首古诗，完成后面小题夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。13 . “君问归期未有期”中连用两个“期”有什么作用？14 . 赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”六、课外阅读书上元夜游宋苏轼己卯上元，予在儋州，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠沽纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。15 . 根据上文，对苏轼在儋州生活状态推断最正确的一项是A朋友众多B物资富足C住宅豪华D子孙绕膝16 . 下列句子中的加点词语表现了苏轼当时怎样的心情？请结合语境加以分析。步城西，入僧舍，历小巷。17 . 文中苏轼“放杖而笑”中“笑”的原因是_；“笑”韩愈的原因是_。18 . 此文与记承天诗夜游都描写了苏轼月夜“欣然”出行的情景，两文的心境是否相同？请结合文本作简要分析。七、名著阅读19 . 下面是水浒中的片段，阅读后回答问题。五个人行至浦边，一条阔板桥，一座牌楼，上有牌额，写着道“飞云浦”三字。（A)见了，假意问道：“这里地名唤做甚么去处?”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道飞云浦！”（A）踅住道：“我要净手则个。”那一个公人走近一步，却被（A）叫声：“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水里去。这一个急待转身，（A）右脚早起，扑咚地也踢下水里去。那两个提朴刀的汉子望桥下便走。（A）喝一声.“那里去！”把枷只一扭，折做两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。（A）奔上前去，望那一个走的后心上只一拳打翻，便夺过朴刀来，搠上几朴刀，死在地上。却转身回来。这个才挣得起，正待要走（A）手起刀落也把这人杀了。（1）文段中的A是_（人名），他大闹飞云浦的原因是_。（2）水游中有许多的“打杀”情节，如选段中的“大闹飞云浦”，另外还有“拳打镇关西”“怒杀间婆惜”等。请你说说我们应该如何正确地看待这些“打杀”情节：_八、综合性学习20 . 初三某班开展了“好读书，读好书”综合性学习活动。假如你也参与这次活动，请按要求完成以下任务。（1）为营造活动氛围，班长拟写了一条宣传标语“好读书唯勤，读好书贵选”，语文学习委员扩写了上句，班长觉得表意更全面。请你仿照学习委员的方法，扩写下句。上句扩写：好读书，唯有勤奋才可攀登书山。下句扩写：（2）成功的活动离不开设计合理的活动项目。班委会设计了下面一个活动项目，请你帮他们再设计两个。活动项目一：“读书一帮一”互助活动活动项目二: 活动项目三:（3）班上组织了一场“网上阅读利弊谈”辩论赛。下面是正、反方的辩词，请你依据双方的观点和辩词的内容，在“因此”后分别补写总结句。正方辩词：“网上阅读”利大于弊。中学生在网上阅读方便快捷，提高了阅读效能，可以学到书本中学不到的知识，还可以根据自己的情况自由选择阅读内容，满足我们对知识的不同需求。因此，_。反方辩词：“网上阅读”弊大于利。网上信息泥沙俱下，中学生的辨别能力不足，容易受到不良影响。长期在网上阅读还容易伤害眼睛。因此，_。（4）阅读下面的材料，写出你的探究结果。材料一：随着社会的发展，书籍的数量不断增多。人们只有进行一番选择，才能找到既能引起自己阅读兴趣又有阅读价值的书。而不加选择的阅读，至少说明在读书上还不成熟。从某种意义上说，读书的水平也反映在书籍的选择上，而选择的对象，恰恰也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。材料二：世上书籍如汪洋大海，再狂热的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢。读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的个性和兴趣。其实