幼儿园大班教案《小放牛》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划小放牛带反思太磐课小放牛包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们通过两个人搭建桥梁，尝试塑造身体不同部位的形状，熟悉音乐结构，建立具有音乐，桥梁形状，锻炼责任的桥梁，在其他人取笑和推挤的情况下，仍然能够尝试保持形状不动，来看看幼儿园班级小放牛，对课程计划进行反思。活动目标：1.熟悉音乐的结构，桥梁随音乐的运动，桥梁的形状。2，通过两个人搭起一座桥梁，尝试制造出不同的身体部位。3，锻炼约束能力，在别人戏弄和推挤的情况下，仍能设法保持体形。4.通过听，唱歌，弹奏和跳舞等音乐活动，培养学生创造和合作的能力。5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。活动程序：首先，导入活动：难于前面的33760显示了八个神仙的照片，问：他们是谁？孩子回答。老师：孩子们知道八个神仙，然后猜猜我现在在模仿什么神仙？ （老师正在骑驴。）.你怎么知道我老张郭！ （驴子的特性和倒退的特性。）那么，您将使用该动作来表达其他几个神灵吗？ （请有一个或两个有原始经验的孩子。）八个神仙听说民间正在建造桥梁。他们首先打基础（增加腿部动作），然后建造桥柱（增加肩部动作），忙碌而快乐！但是这座桥不坚固吗？ （带着困惑的表情看着孩子们）让我们一起搭桥！二，基本过程1，完整的音乐试玩游戏老师的问题：当我们桥接时，音乐在哪里？ （插曲）2，让我们一起听！ （孩子回答音乐，然后听音乐做验证答案）3.合作桥梁建设1一个人太无聊了，无法桥接！然后我们可以与.（朋友）建立桥梁。看看我们如何一起工作。 （从拍摄自己的照片并与朋友合作建立一座桥梁）一组两个人合作建立一座桥梁。尝试音乐。2双重合作，不同的桥梁刚才我们都在短桥上骑。我们怎么走一座高高的桥？ （提示孩子们站起来并桥接）让我们将小篱笆移到我们身后！ （移动小椅子）让我们建立一个与众不同的桥梁。准备123-更改。 （扮演榜样）这个桥梁非常特殊而且非常坚固，它将成为不同的桥梁！ 123-更改（更改两次）3用音乐完成双重建筑物的桥梁游戏。4.众神参加游戏并学习众神的行为。有这么多不同的桥梁，众神将受到考验。请看看谁来了？你做了什么？ （与老师一起填补职位）（老师老了，张果走下检查桥，说：四处走走，看一看，四处走走，看看它，停止移动，四处走动，推推，四处走走，推推） 。刚才对神的考验是哪座桥？他做了什么？张国老了吗（摔倒，看着，推推）5.集体练习神的行动。那我们就一起做神吧！ （集体练习，完整的音乐）6.邀请孩子成为神并体验游戏玩法。谁愿意和老师一起成为神？ （选择一位儿童老师带领众神）小小的鲁班人开始筑桥！ （两座张果老检查桥）请问诸神，小工匠建造的桥梁坚固吗？为什么？7，选择更多的孩子做神游戏，以巩固游戏规则。请选择最坚固的桥，并作为神加入我们！ （三个孩子和老师一起作为仙女的测试桥）。您想成为哪个仙女？ （吕东彬，李铁柱.）8.一起搭桥，体验集体游戏的乐趣。小手工艺者，我们可以一起建造最坚固的桥梁吗？这么多的小工匠如何结成桥梁？ （老师是张国老检查桥）9，结论小工匠搭的桥真的很坚固。欢迎您访问我们的河北省，看看真正的赵州大桥。教学反思：通过学习本节课，学生可以体验不同的风格，不同的音色，不同的音乐情调，并快乐地用明亮的声音唱歌。收听时，您可以演唱双簧管独奏的小放牛的双簧管。参加谁家的门铃在响音乐游戏，并且最初可以听和唱歌一个简单的间隔。整个课堂的教学始终围绕音乐。从听音乐-音乐活动-唱歌-创作歌词，学生已经表现出积极的音乐学习状态。特别是在音乐活动中，学生听间隔音的能力是我以前没有想到的。特别是当每个人的意见引起争议时，学生要特别注意正确答案，并牢牢抓住学生的注意力。有时向学生提出问题，让他们去争论，这也将给课堂增添亮点。本课中的歌曲比较简单。我将专注于歌词的创作。当学生掌握歌曲的节奏和音高时，他们可以让学生使用熟悉的事物。掌握事物的特征并大胆创作歌词。学生可以发泄自己的思想，并在歌词中表达所见。在展览中，可能是因为教师的评估方法相对简单，并且没有激发学生的表演欲望。学生展示的时间不够，时间有点匆忙。小百科全书：牛是牛亚科下的一个家庭。布法罗（Buffalo）具有56条染色体，60头黄牛和58头大体积牛，与可育后代，哺乳动物杂交，