幼儿园中班教案《趣谈鼻子》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划趣谈鼻子带反思中班教学计划趣谈鼻子包含对中班主题教学活动的反思，让孩子们知道鼻子具有呼吸和嗅觉的两个主要功能，并赞赏其重要性。通过观察图片，了解鼻子的不同形状，并了解一些保护鼻子的方法。快来看看幼儿园中班01003010，他们对课程计划有一些反思。活动目标：1.通过观察图片来观察鼻子的不同形状。2，知道鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，并意识到其重要性。2.知道一些保护鼻子的方法。3.能够大胆而清楚地表达您的意见。4，初步了解鼻子常识。活动准备：鼻子PPT；三杯加醋，葡萄酒和水。活动程序：一，猜测导入1.老师：今天，Step老师带来了一个谜。请猜猜是什么？ （左边一个洞，右边一个洞，它可以呼吸，并且闻起来很难闻）2.问：这是什么？ （鼻子）恭喜，您是对的！二，观察鼻子的形状1.老师：孩子们，让我们摸一下鼻子，在吗？它在哪里？ （在脸中间）摘要：事实证明，我们每个人都有鼻子。2，老师：老师这里也有一些鼻子的照片。让我们看看什么样的鼻子？他们是一样的吗？摘要：是的。鼻子又大又小，高大且塌陷，形状各异。3.老师：让孩子们看看孩子的鼻子在旁边。怎么了鼻孔-多少个鼻孔？鼻毛-有吗？三，了解鼻子功能1.老师问：谁知道鼻毛有什么用？简介：鼻毛可以阻挡细菌和灰尘，使吸入的空气更加清洁卫生。2，老师问：我们鼻子有什么用？ （与您旁边的朋友讨论）呼吸-让我们一起呼吸！我说过你们会在一起，我会一起打电话给您。 （老师和年轻人练习呼吸3次）这称为深呼吸。如果鼻子不呼吸怎么办？让我们尝试一下，用手捏一下鼻孔，看看一段时间后会感觉如何？ （您如何一起做？）摘要：糟糕！看来鼻子不是很好！因为呼吸对我们来说太重要了。闻到气味-鼻子有很强的呼吸能力，这是什么？ （闻到气味）老师在这里有3个杯子，第1个杯子，第2个杯子，第3个杯子。里面有不同的东西。你能看到三个杯子里的东西吗？ （我不知道）看来眼睛还不够。我还能使用什么帮助？老师还为您准备了1号杯，2号杯和3号杯。内部与老师完全一样。请要求。里面有什么？ （儿童可以自由操作）老师：你听到了吗？谁知道一号杯中的东西？那第二个呢？那第三呢？摘要：我们的鼻子也能闻到气味！气味也不同。鼻子可以帮助我们区分不同的气味，但并非每种气味都很好。有些气味会影响我们的健康。当我们遇到难闻的气味时，应该用小手握住它。鼻子或风扇来保护我们的鼻子并保护我们的身体。四，学会保护鼻子老师：你的鼻子有不适吗？您什么时候会感到不舒服？简介：如果鼻子不舒服，会感到非常不舒服，那么我们必须加以保护！老师：这里有一些关于保护鼻子的问题。我会测试你的！如果感觉正确，请站起来叉起来。请听第一个问题：我们不应该挖鼻子（）第二个问题：鼻子发痒时轻轻按手（）第三个问题：鼻涕，用手轻轻揉搓（）问题4：请勿将异物放入鼻孔（）第五个问题；流鼻血时，用手指捏住鼻孔的出血侧（）活动反思：鼻子是我们独有的。这对我们非常重要。很多时候，我们会忽略它，并且不会适当地保护它。尤其是缺乏自我控制能力的儿童，由于行为不当，往往会导致“流动”。鼻血，“鼻子发炎”等。就在这段时间里，我们班上有几个孩子流鼻血，不知道该如何处理？只为流泪。针对这种情况，我专门设计了一项全面的活动来了解鼻子。想象一下，知道自己的鼻子并学习如何在谈话，观看和玩耍的过程中保护自己的鼻子。一开始，我以谜语的形式介绍了主题鼻子。这种形式的介绍活动可以引起孩子的注意。如果您猜对了，您会猜对了，然后自然地过度触摸了鼻子。通过触摸，我可以感知鼻子并初步了解鼻子的结构。如果您可以再设计两个步骤来进一步感知鼻子，那将更好。第一个可以为人的手提供一面镜子，拍照，看一下鼻子的形状和鼻子的结构。在触摸的基础上，它更加生动直观。第二个可以互相看一下，并了解鼻子的形状。要了解他人鼻子的形状，请比较鼻子之间的差异并丰富孩子的理解。然后，我提供了一张特殊的鼻子的图片供孩子们观看，以便他们知道鼻子有高，塌陷，大，小和其他不同形状。然后我设计了一个问题“鼻子有什么用？”幼儿说了一个，我通过实验方法让幼儿感受到了鼻子的作用。例如：闻到气味。我准备了三个杯子，分别是第一，第二和第三杯。它们含有不同的液体，孩子们可以猜测，我该怎么办？年幼的孩子自然会想到用鼻子帮助。在闻香的过程中，我得到了杯子里的东西。为了让幼儿知道如何正确保护自己的鼻子，不想使用一贯使用的问答方式，如何打破传统的教学方法，使活动新颖，孩子们非常感兴趣，并且可以实现目标。我试图将其用作判断的一种形式。我说孩子做出了判断，我强调这有点困难。活动结束后，效果非常好。孩子们积极参与其中。他们在听问题时非常认真。因为他们不知道如何判断，所以可以提高孩子认真思考和学习正确与错误判断的能力。孩子的整个活动总是可以围绕鼻子进行讨论，参与率更高。