幼儿园大班教案《小花鼓》（通用）_第1页
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幼儿园大班教案《小花鼓》（通用）_第3页
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文档简介

幼儿园大班教学计划小花鼓大班教学计划小花鼓适合大班的游戏主题教学活动。让孩子们利用老师提供的线索来快速，缓慢地演示和提供图片，记忆歌曲内容，学习绕口令，在游戏中练习发音，“花，画，鼓，布，老虎，化妆，在玩的越来越多的过程中，感受绕口令的乐趣，快来看看幼儿园班级小花鼓的教学计划。活动目标：1.学会使用绕口令，并在游戏中练习“花，画，鼓，布，老虎和补品”的发音。2.通过快速和缓慢的老师示范以及图片提供的线索来记住儿童歌曲的内容。3.在越来越快的游戏过程中感受绕口令的乐趣。4.在活动中展现孩子可爱的一面。5.幼儿可以用普通话交流。活动准备1.几张照片：四张鼓照片，两张布照片，两张老虎照片。2.一鼓一鼓槌。3.儿童读物，磁带/CD。活动程序1.老师指导孩子听绕口令。（1）老师展示了一个小花鼓的图片，并问：看到天空，我在谈论一个关于小花鼓的绕口令。你听说了什么（2）老师：您在绕口令中听到了什么？2.老师向绕口令展示图片和“ x”间隔。（1）老师：当您谈论所听到的内容时，我会写下来。 （在出现“老虎，鼓，布”的地方，老师张贴相应的图片，其余的老师使用“ x”方法记录，一个单词记录一个“ x”。）（2）老师：似乎每个人都没有听过，让我们再听一次！ （老师重复绕口令，直到孩子可以说出一切为止。）3.引导孩子观察图片。（1）老师：黑板上哪些图片是相同的？ （阅读“虎，鼓，布。”）（2）老师：地图上有多少个“鼓”？您有几个“老虎”？你有几块布？（3）老师：这些“ x”是什么意思？ （“ x”代表一个单词。）4.老师指着图片，慢慢地讲出密码。老师：请一边听我一边看图片的同时阅读绕口令。5.悄悄地带孩子看图片。老师：现在，让我们一起看一下图片，并阅读这种有意识的绕口令。 （老师和幼儿一起阅读了大约两次，注意孩子的花，画，老虎，布料和补品的发音，并及时纠正和引导他们。）6.老师逐渐加快地图的速度，孩子们迅速跟随。老师：我指的是速度更快，看谁能看得清楚，并完成阅读。（教师和幼儿一起阅读2到3遍，并且速度正在逐渐提高。）7.孩子摘下照片并阅读密码。 （1）孩子自己记得图片并说绕口令。师：现在图片不见了。请自己阅读，看看谁能快速，好地阅读。 （孩子们再读一次）（2）师生比赛。老师：我在和你竞争，看看谁来完成它。 （游戏的1到2次）8.老师敲打鼓，孩子听节奏和速度的变化。老师：现在我要敲小军鼓。请按照节奏跟随我阅读密码，看看谁能最快阅读我的邦戈鼓。 （总共两次，第一次是老师的节奏和通常的
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