辨析并修改病句

辨析并修改病句,语法知识,主语：一个句子的发生动作的主体谓语：一般是动词或形容词充当宾语；表示动作发生的对象,我吃饭,“我”是主语“吃”是谓语“饭”是宾语,定语：一般是形容词充当修饰主语和宾语状语：表时间、地点、状态、方位等等的限制补充谓语的成分补语：补充说明谓语的成分,昨天晚上在饭馆里我吃了一顿丰盛的晚餐。,昨天晚上在饭馆里是状语，我是主语，吃是谓语，一顿丰盛的是定语，晚餐作宾语。,文言文句式最重要是弄懂句子的意思，再看它和我们现在说的话有什么不同，在判断是定语后置还是宾语前置或是介词短语后置,“忌不自信”,按字面意思讲是“邹忌不自己相信”但用现代人的话讲是“邹忌不相信自己”，所以它就是把宾语提前了，所以叫宾语前置，,“蚓无爪牙之利”按字面意思讲是“蚯蚓没有爪子牙齿的锋利”但用现代人的话讲是“蚯蚓没有锋利的爪子牙齿”所以是把定语放后面了属于定语后置，,“此所谓战胜于朝廷”按字面意思讲是“着就是战胜别国在朝廷上”但用现代人的话讲是“这就是在朝廷上战胜别国”所以古语里是把介词短语也就是状语放在后面了，所以叫介词短语后置，也叫状语后置。,“师者，所以传道受业解惑者也。”者也一般都是判断句，表示对某一对象作出性质、身份、状态上的判断。所以上句是说老师，是传授道理、教授学业、解释疑惑的人，表职能，所以是判断句。,“晋军函陵”按字面意思讲是“晋国军队驻扎函陵（地名）”实际上应该是“驻扎（在）函陵”它省略了介词“在”所以是省略句。,主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。,的它的前面是定语后面就是定语中心语地它的前面是状语后面就是状语中心语得它的后面是补语,考纲要求,知识梳理,经典练习,考纲要求：,辨析并修改病句,语序不当,搭配不当,成分残缺或赘余,结构混乱,表意不明,不合逻辑,语序不当的几种情况,1多项定语排列不当,2多项状语排列不当,3并列词语排列不当,表领属性的或时间、处所的、指称或数量的短语、动词或动词短词、形容词或形容短语、名词或名词短语。另外，带“的”定语放在不带“的”的定语之前,、表目的或原因的介宾短语、表时间或处所的、表语气（副词）或对象的（介宾短语）d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前,搭配不当的常见情况,主谓搭配不当,动宾搭配不当,主宾搭配不当,修饰语与中心语搭配不当,例1：新连环画的出版数量正在逐渐发展,“数量”与“发展”不搭配,例2：春天到了，动植物发芽了。,“动物”不能“发芽”,例3：他那宽广的胸怀，崇高的革命精神，为党为人民奋不顾身、勇往直前的战斗风格，为全国人民所敬仰和爱戴。,“精神”与“爱戴”不搭配,例4:在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。,例5：只要稍微深思一下，就会理解这个问题。,例6：司马文华的立场站得很牢固，感情也表现得很丰满。,“数万”与“人群”不搭配,“稍微”与“深思”不搭配,“感情”与“丰满”不搭配,例1：由于曹雪芹所处的时代和阶级的局限，小能不在他的作品中有所反映。,例2：中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。,例3：北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品。,例4：让大学生自谋职业，让大学生们自己去开拓生活，实在是个好办法。,介词“由于”导致缺主语,为没有落脚，缺谓语，在“强国”后加奋斗,“扩大”无对象，缺宾语,（句中的“开拓”不能直接支配“生活”，中间应加个定语，如“新的”、“自己的”之类，不仅“开拓生活”是如此，类比一下，”开拓世界”开拓境界”、“开拓局面”、“开拓天地”、“开拓领域”等无不如此。）,成分残缺,缺主语,缺谓语,缺宾语,缺必要修饰语,成分赘余,主语多余,谓、宾多余,修饰语多余,她是教练。,a优秀的,d有年教学经验的,b国家队的,c一位,e篮球,f女,例：把下列a-f6个定语填入横线上,她是国家队的（领属性的），一位（数量）有年多教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。,例：许多老师交谈。,a在休息室里,b昨天,e同他,d都,c热情地,把下列a-e5个状语填入横线上,许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。,1、他能评上三好生是因为他努力学习，热心为集体服务而评上的,2、玲玲用不干净、没有消毒的纸擦伤口，结果伤口发炎了。,主语里有“评上”，谓语里也有前后重复，后边的“而评上的”可删掉,定语“不干净”和“没有”消毒在语意上重复，这里只用一个就行了。,3、他举起右手，用手从头上摘下帽子，用手拿在手里，吹了吹帽子上的尘土。,4、听了小宋的介绍，我在心里真是由衷地感谢李芳。,用手从头上多余,“心里”与“由衷”重复,1)一个人自学是否能够成功，关键在于内因起决定作用。2)这种慷慨悲歌的壮举，还是自信心不够的表现。3)他向国家捐献了一枚古代玉佛具有很高的工艺美术价值。4)多年来，曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来了。5)我们要学习白求恩同志毫不利己，专门利人的精神是值得我们学习的。6)高老师在教学中经常收集整理学生学习中的问题往往是他自己备课中忽视的地方，或者是他自己知识薄弱的环节。,判断正误,7)屈原出生在春秋战国时代，以及后来的各个历史时期，人民对屈原这一历史人物的评价都很高，都称他为爱国诗人。8)我们在这大是大非面前，我们有能力办好这些事情。9)村民还没有开会选举，村主任他先当上了，就开始报复持不同意见的人。10)就学生的课业负担而言，老师们一年四季埋在作业堆里，太清苦了。,答：2）是对的，其他都是有误的。,1、指代不明2、词义两可3、修饰两可4、停顿歧义5、模棱两可6、语义费解,表意不明,1)有人主张接受，有人反对，我同意这种主张。2)不几天，刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将弄道荣和他的儿子引兵出战。3)上海医科大学涌现出一批年轻学科带头人。4)离退休不到五年的职工不得享受此种待遇。5)学校图书馆的图书保管没问题。6)十块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑座的四周。7)团支书和学校其他领导都很关心我们。8)三个县里的妇联主任出席了这次会议。9)两个站在龛里的小童和柳树精对面的老人，实在是少见的传神佳作。,判断正误,10)爷爷看见我俩很高兴，急忙上前打招呼。11)中国女篮打败了韩国女篮得到了冠军。12)苗老师很怕他得了神经病。13)他们买的苹果，小个儿的，孩子都不要。14)现在全渠已勘测完毕144华里。15)文章分析了无产阶级和资产阶级在各个时期进行斗争所采取的战略特点。16)郑州花园决口，直接淹没豫皖两省计13个县619万多人。17)进公安局者，请走后门。18)这次需要下岗的人数多，这些人都是“什么人”的“什么”，叫哪个下好呢？,答：7）、9）是对的，其他都误。,不合逻辑,1、自相矛盾2、范围大小3、主客颠倒4、否定与肯定5、一面与两面,1)我们开会、作报告、作决议，以用做任何工作，都为的是解决问题。2)出席这次报告会的共青团员有三千多人。3)不按照客观规律办事的人，或许要碰钉子。4)不论什么人，只有肯下功夫，才能成才。5)夜深了，校园里已都熄灯了，只有周老师办公室窗前的灯光依然闪烁。6)我完全同意许校长的