幼儿园大班教案《我会交朋友》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划我会交朋友带反思大班教学计划我会交朋友包含对适用于大班学生的社交主题教学活动的反思，让孩子们尝试使用探究和记录的方法，理解和获取朋友的信息，学习礼貌的语言以及使用文明的语言和肢体动作与同行交流。成为好朋友，体验与朋友一起玩游戏的乐趣。来看看幼儿园班我会交朋友的几点思考。活动目标：1.学习礼貌的语言，运用文明的语言和肢体动作与同伴互动，并成为好朋友。2.尝试通过询问和记录来查找和获取有关您朋友的信息。3.体验与朋友一起玩游戏的乐趣。4.培养幼儿及其同伴和睦相处，珍惜这种友谊。5.愿意探索，交流和分享。活动准备：1.木偶：狐狸木偶2.预先演戏木偶戏狐狸贝贝找朋友3.记录表，笔号活动程序：1.观看木偶戏狐狸贝贝找朋友引领主题。问题：您喜欢这个狐狸宝贝吗？为什么？最后，他为什么不交朋友？摘要：因为他是一个粗鲁的小狐狸，它不使用礼貌的语言，不与他人友好地互动，不等待，所以他最终并没有结交好朋友。2.记住结交朋友的经验。问题：孩子们，您有好朋友吗？你好朋友叫什么名字？请几个孩子谈论一个好朋友的名字。您使用什么方法知道好朋友的名字？ （问）您如何与他成为好朋友？3.尝试通过询问和记录来收集好朋友的信息。（1）学习礼貌的语言和身体动作以进行交流。老师：今天，除了大（7）班级的孩子外，班上还有许多其他孩子。您想彼此认识并成为好朋友吗？要成为好朋友，您必须首先知道对方的名字（在表格中显示姓名字段），班级（指的是班级栏），电话号码（指的电话号码不正确）和嗜好他（她）喜欢什么？ （请参阅“兴趣爱好”专栏），以便您可以轻松地与他交朋友。老师：我们怎么知道这些信息？ （问）像个小狐狸宝贝问？ （老师证明小狐狸粗鲁地调整了气氛）我该怎么办？谁愿意来表演？ （请带两对幼儿表演）专注于学习使用礼貌语言注意：如果孩子微笑，点头并友好地及时握住对方的手和其他身体动作来称赞（例如：XXX孩子也使用XX动作，如果我也很愿意与他交朋友）孩子们集体学习“请”，“你就是你”以及其他礼貌的语言和礼貌的肢体动作。（2）通过询问记录学习记住朋友的信息。老师会提供一张表格，以解释表格的目的以及如何记录。老师：过一会儿，我们将使用这些友好的方法结交朋友。嘿，老师为每个孩子准备了一支钢笔和两个表格（然后让孩子们知道表格的内容）。好的，现在请孩子们带上您的表格并用笔寻找朋友，记住要记录孩子们的信息。提醒孩子们去请客老师做朋友，如果有孩子主动寻找，老师要及时表扬并鼓励其他孩子找到，例如：XXX个孩子他去了客席老师做朋友，太棒了！（3）介绍有关您所交的朋友和朋友的信息。老师：你叫什么名字，孩子是哪一班？请告诉我们您今天结了多少个朋友，并将您的好朋友聚集在一起。 （孩子们介绍彼此的好朋友）4.游戏：盘旋我们都找到了朋友，现在与好朋友一起玩“循环”游戏！教学反思：我从这些方面总结并反思了这一事件。1.教具的生产和使用：在此教学活动中，我有一个简单且易于操作的教育理念。在整个活动过程中使用的教具只有一只小狐狸木偶，一张记录纸和一支铅笔。尽管教具很简单，但是却收到了很好的效果。我的表演吸引了孩子们，并跟随老师的想法。2.选择教育对象：活动的主题是“我会交朋友”。为了扩大孩子朋友的范围，我选择了Big 5，Big 6，Big 7和Big 8的孩子参加活动。一开始我很担心。孩子们会不会去与班上的其他孩子互动，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对与其他班上的孩子的互动感到非常兴奋，这使我意识到教学应该敢于尝试。3.游戏的选择：选择“循环”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息。游戏中有这样一个歌词：“首先设置XXX，然后设置XXX，然后设置XXX呀”只是为了巩固刚刚交到的新朋友的名字，并且游戏有一个角色分配，这反过来又允许孩子学习协商和合作，并体验与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子结交朋友的积极性。在整个活动过程中，孩子们能够轻松自如地表现，尤其是在结交朋友和游戏的两个方面。课堂气氛非常活跃。一些孩子还主动找到一个朋友，并向一个大胆的询问和主动邀请的朋友。合作和谈判，不是因为对方是老师。一个孩子问了这个活动：“老师，什么是业余爱好？ “让我看看这项活动的不足之处。 “爱好”也写给了大班儿童。从孩子的角度来看没有问题。尽管我有一点解释，但它不够详细。考虑到这个问题，我们必须更加全面。在教学中，我们应该学会改变思想，努力在教育教学工作