幼儿园大班教案《我坐过的汽车》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班教学计划我坐过的汽车带反思大班我坐过的汽车课程包含对适用于大班学生的科学主题教学活动的反思，让孩子们掌握简单的统计方法，探索各种汽车的功能，回忆他们一直坐着的汽车，发展探索能力和探索能力。带有符号的实验结果，快来看看带有反思性教学计划的幼儿园班我坐过的汽车。活动目标1.探索各种汽车的功能，并召回您一直坐着的汽车。2.掌握简单的统计方法。3.发展协作探索能力，并能够记录带有符号的实验结果。4.让孩子们学习最初的录音方法。教学重点，难度重点：幼儿仔细观察实验过程。难点：统计能力活动准备在日常生活中见过的汽车的模型包括汽车，洒水装置，自行车，摩托车，挖掘机等。还有各种二手物品，水，土壤等。活动程序（1）链接的开头：教师创造环境，幼儿游戏（2）基本链接1.对教师示范车的功能进行实验，让孩子们观察。实验1：教师使用挖掘机在地面上挖土。教师摘要：挖掘机可以在地面上挖土，因此具有挖土的功能。孩子说什么其他功能？孩子们还可以挖石头，让孩子尝试和体验。实际实验2：老师用洒水器挖了地面上的土壤，挖不起。它可以用来在干燥的地面上洒水。师：汽车有其独特的功能和价值。让孩子们做实验，并通过打勾以统计形式记录实验结果，然后老师会给予指导。 （看看每辆车是否具有相同的功能）（3）链接结束经验分享，总结老师总结：通过实验，我们知道不同的汽车具有不同的功能和相同的功能。自行车，摩托车，汽车火车等可以载人，洒水器可以洒水，挖掘机挖地等等。（4）扩展和您的父母一起探索其他汽车还有哪些！教学反思当我完成这堂课时，我感到有些缺点。我觉得有些孩子对某些汽车不太了解。我只针对知道汽车的孩子，而不是为所有孩子设计的。如果您让我重新参加我坐过的汽车班，我将面对所有孩子，让他们一起探索，讨论并最后得出结论，当他们熟悉各种汽车的名称时。小百科全书；商用车用于设计和技术特性方面的
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