幼儿园大班教案《我们都有一个家》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划我们都有一个家带反思大班第我们都有一个家课对适用于大班学生的以语言为主题的教学活动进行了反思，使幼儿可以根据自己对动植物和生活的经验创作诗歌，发展孩子的创造力和语言表达能力，欣赏诗歌和感觉诗歌。意境。理解“家”这首诗所表达的含义，利用现有生活经验中积累的丰富词汇，培养孩子们对家的热爱并保护地球的情感。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班我们都有一个家。活动目标：1.欣赏诗歌，感受诗歌的美。了解诗歌“家”所表达的含义，并利用现有生活经验的积累来丰富词汇量。2.指导幼儿根据自己在动植物和生活中的经历创作诗歌，并发展他们的创造力和语言技能。3.训练幼儿爱护自己的家园并保护地球。4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。5.理解诗歌中使用的隐喻，并学会在情感上背诵诗歌。繁重而艰巨的活动：营造一种语言氛围，大胆自信地为幼儿表达语言，并指导幼儿积极，勇敢地说话。引导幼儿使用某些形容词根据他们现有的生活经验来创作经文。活动准备：象形文字（家），汉字，背景图像（花园，天空，北极，小河），动物图，录音带，幼儿图片活动程序：首先，显示象形图（家）并扩展到汉字家族。1.让孩子知道象形文字是记录文字的古老方式。推论汉字家族的故事（房子的顶部就像房子的顶部，这是房子，这是房子的横梁。一个人，两个人，三个人，有孩子，有大人，小组成员圆满快乐。在一起），学习新词：家。2.让孩子们说老师用来形容家庭的事情。幼儿使用精美的词汇表述自己的家，并利用积累的生活经验丰富词汇，为幼儿使用精美的词汇模仿诗歌铺平了道路。3.引导孩子理解“家”的含义。4，总结：动物有家，植物有家，我们也有家。我们感到舒适，自由和安全的地方就是我们的家。二，诗歌介绍1.出示挂图1（花园）并提出问题。在这吗那是谁家激发幼儿说出漂亮的单词。幼儿：这是一个美丽的花园的家，是一只蝴蝶（老师会准备蝴蝶，飞到花园里），美丽的花园是蝴蝶的家。2.出示挂图2（天空）并提出问题。在这吗那是谁家激发幼儿说出漂亮的单词。幼儿：这是蓝天和云彩的家（老师会准备云彩，然后飘向天空），蓝天是云彩的家。3.出示挂图3（南极）并提出问题。在这吗那是谁家激发幼儿说出漂亮的单词。幼儿：这是冰冷的南极企鹅的家（老师会为企鹅做准备，四处摇摆），南极的寒冷是企鹅的家。4.出示挂图1（小溪）并提问。在这吗那是谁家激发幼儿说出漂亮的单词。幼儿：这是清澈的河，是鱼的家（老师会准备鱼，游向小河），清澈的河是鱼的家。三，电影原声带：我们都有家1，孩子说的很好！老师把你所说的写成一首诗。当老师朗诵它时，您必须为这首诗起好名字。美丽的花园是蝴蝶的家。蓝天是云的故乡。冰冷的南极洲是企鹅的故乡。清澈的溪流是鱼的家。我们是中国人，黑头发，黄皮肤。强大的中国是我们的家！2，孩子的诗歌名字：我们都有一个家3，孩子和老师的诗歌朗读2-3次。四，模仿诗歌：我们都有家1.请孩子们创作一首歌。您可以将自己喜欢的动物，植物或其他东西放入自己的孩子的歌曲中，并为他们找到家。2，孩子们要求模仿的诗歌不少于六句话，最后两句话可以和老师一样。3，每个孩子的椅子下面都有一张图片，您可以参考图片来写诗，也可以根据现有的生活经验模仿诗歌（培养孩子的扩散思维能力），还可以和好朋友一起创作诗歌（培养） ）儿童合作意识）。4，孩子们创作诗歌，鼓励孩子大胆的想法，体验成功的喜悦，老师参加巡回演出。5，小朋友将诗歌复制，读给小朋友。美丽的花园是喧嚣的家。茂密的森林是老虎的家。黑暗的夜晚是月亮的故乡。蓝色的大海是鲨鱼的故乡。美丽的大地是我们共同的家园，我们必须保护它！6.总结：所有动植物和人类都有一个共同的家园，那就是地球。让我们共同努力，成为保护地球，使我们的房屋越来越美丽的小兵，好吗？7，大自然的终结课后反思：我们班上的孩子们将在下学期进入大班，孩子们的扩散思维非常活跃，抽象思维萌芽了，他们愿意，愿意在小组面前展现自己，渴望进行这种口头交流。在此基础上，我根据幼儿的年龄特点设计了这项教育活动，并进行了创新尝试。这项活动激发了孩子学习的欲望和热情。从象形文字的开头到家庭的小故事，孩子们津津乐道。房屋是温暖的港口，孩子们说动物有房屋，植物有房屋，我们有房屋。我们感到舒适，非常自由和安全的地方就是我们的家，并且了解家的意义。通过早期练习漂亮的词汇，我经历了完整句子的发音过程，并为孩子模仿诗歌铺平了道路。特别是在配乐诗歌的背景下，我用孩子的语言写的诗我们都有一个家表现出独特的效果，充分感受到了诗歌的艺术意蕴。当孩子们创作模仿诗时，我鼓励孩子们根据积累的生活经验来模仿。在整个交流过程中，教师将把原来的领导变成参与者，并为孩子们提供一个轻松的平台。语言表达能力和欣赏能力已经得到