幼儿园大班教案《数玉米》（通用）

幼儿园大班教学计划数玉米大班教学计划数玉米适用于大班的数学主题教学活动。让孩子们通过活动发现玉米的排数是双数，并以感知玉米排列的方式，尝试计算圆形排列的玉米排数。知道数学就在我们身边，可以积极地关注周围事物的数学，并激发孩子对数学的兴趣。快来看看幼儿园班级数玉米的教学计划。活动目标：1.了解玉米的排列方式，并尝试计算以圆形排列的玉米行数。2.通过该活动，发现玉米的行数是双排的。3，知道数学就在我们身边，可以积极地注意周围事物的数学知识，并激发孩子对数学的兴趣。4.培养孩子在手术时教导的习惯。5.发展儿童的观察力和空间想象力。繁重而艰巨的活动：了解玉米的排列方式，并尝试计算排列成一圈的玉米行数。通过记录和摘要，可以发现玉米的行数是两位数排列。活动准备：1.幼儿掌握了1-20之间的单数和双数。2，玉米芯，记录纸，水彩笔，小手；小点，小图钉，羊毛等。活动程序：（1）多吃玉米是有益的。1.老师：孩子们，看，这是什么？ （显示完整的玉米）问：玉米能做什么？ （可以吃）2.让孩子知道吃玉米的好处。老师：我们都喜欢吃玉米。你知道吃玉米有什么好处吗？3，老师总结：多吃玉米有利于我们的健康，可以预防高血压，高血脂，肥胖，现在很多人，我们应该多吃，这样有助于预防。（二），幼儿尝试使用自己的方法，算出玉米的行数。1.老师：今天，玉米婴儿已经排好队，准备做早操。您看到队伍的队伍，队伍和队伍整齐吗？ （整齐）2.引导孩子猜测玉米的行数。老师：请猜，这玉米有几排？ （孩子猜10、30、26 .）3.引导孩子们尝试计算玉米的行数。老师：每个人的猜测都不同。那里有几排玉米？我们数一下。老师为你准备了玉米。请仔细计算手中的玉米行数。4，孩子操作：玉米几粒，老师观察孩子的数量。5.指导幼儿交流并讨论计算玉米排骨的方法。老师：你知道多少吗？糟糕，我不知道有多少人清楚。你怎么算的？ （请让每个孩子谈论如何计算玉米行数）6，显示说明和摘要。师：过去，我们从第一行，第一行和第二行开始计算。对于循环队列，首先做一个标记以确定起点，然后计算第一行和第二行。这个数字不容易计算或遗漏。7.引导孩子讨论：师：我们用什么方法确定起点？环顾我们，找出可以使用哪些材料来帮助您以及如何使用这些材料。 （请让您的孩子发表意见和想法）（3）儿童尝试使用辅助材料的方法来计算玉米的行数。1.今天，老师还准备了一些小东西供您查看其中的内容？ （显示辅助材料：黑色笔，小圆点，小图钉，羊毛）2.出示记录纸。（1）老师：今天，我们必须记录我们计数的玉米行数。请看看如何记住？（2）与幼儿讨论记录的方法3，操作幼儿，借助玉米行数和相应的记录，指导老师导游，并鼓励快活的孩子数与同伴交换号码，互相核对。4，集体交流，发现玉米排数规律。（1），老师：您使用什么方法？多少行？老师以较大的形式记录孩子的成绩。（2）引导孩子讨论哪种方法最方便？ （使用笔触和标记）（2）请注意玉米排骨的秘密。老师：请过来看看，您发现了什么？ （年轻：16排玉米是最多的，10排玉米是最少的。引导孩子观察玉米的行数都是正常的。）（3），老师总结：实际上，玉米的排数是有一定规律性的，排成一行排成一行，并且排数是双排的。（4）扩展活动：1.老师：您知道，这是什么老师？ （显示橘子）2，部门：请猜测看看这个橙色多少个橙色花瓣？ （孩子猜）3，老师：好吧，让我们一起算一下，找到起点，并将其标记为一，二，三。有几片花瓣？是双重还是单一？4，部门：橙子是单数（偶数）是真的吗，请回家数数，明天再告诉老师！小百科全书