幼儿园大班教案《有趣的盒子》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划有趣的盒子带反思泰班课有趣的盒子包含对大班游戏教学活动主题的反思，以便孩子们可以大胆尝试用盒子来搭建和塑形，提高能力和创造力，了解盒子的类型，将根据各种特色的盒子，愿意与您的同伴一起玩，体验合作并在游戏中感到快乐。来看看幼儿园班有趣的盒子的几点思考。教学目标：1.了解盒子的类型，并根据盒子的各种特征对其进行分类。2，大胆尝试用盒子来搭建和塑造，提高动手能力和创造力。3.愿意与您的同伴一起玩，体验合作并在游戏中感到快乐。4.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。5.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。教学困难：它将根据包装盒的各种特性进行分类。将使用包装盒进行创意施工。教学准备：各种各样的盒子，运河桥的照片，音乐磁带。教学过程：首先，玩盒子老师：今天有很多盒装婴儿来。您可以找到一个盒子宝宝玩。设计意图通过让孩子自由选择玩游戏的盒子，鼓励孩子们思考玩耍的不同方式，例如后退，翻滚，上翻，拼写等，以便说出下一步活动的盒子。第二，说盒子1.介绍您正在玩的盒子的特征。老师：你玩哪个盒子宝宝？您手中的盒子是什么制成的？那是什么感觉它是什么？你怎么知道？2.老师介绍一个独特的盒子。老师：今天，我还带来了另一个盒子。猜猜是什么盒子？设计意图通过让幼儿自由猜测，老师们打开玻璃盒子，并引入盒子来设计教学悬念，并激发孩子们参与活动的兴趣。三，箱体分类1.讨论箱子分类的方法。老师：箱子里的婴儿很累，想回家，但是放了很多箱子。如果您想找到一种盒装婴儿，则可能需要花费很长时间。你有什么好的方法吗？ （孩子们可以自由讨论）年轻-答：我们可以将食物和用途放在一起，所以很容易找到。Young B：我们可以将一个大盒子放进一堆，然后再将一个小盒子放进一堆。.老师：最初，各种盒子的尺寸，材料，使用和形状都可以。差异分为许多类别。2，儿童小组讨论箱免费分类。（1）幼儿找到好朋友，并讨论如何对盒子进行分类。（2）师生共同评论，请介绍分类过程。3.尝试使用另一种方式再次对框进行排序。师：您是否仍使用其他方法对盒子进行分类？请再试一次。4，分为盒装游戏。讨论：为什么第一个组件变得如此之快？ （他们进行了非常迅速的谈判，并共同努力。）设计意图以“类别”为契机，通过讨论，交流，竞赛等方式，让孩子学会根据各种特征对盒子进行分类，培养孩子的语言表达能力。四，盒子建好了1.小组讨论，免费构建。（1）老师：平时我发现很多孩子喜欢搭积木。现在我们必须使用这些框进行尝试。请动脑子。这些盒子可以用来做什么？（2）师生欣赏已经建成的作品，例如城堡，建筑物，沙发等。2.尝试一起建造“运河桥”。（1）展示图片供大家讨论：这是我们中国人民设计，自己建造的桥梁。运河桥，我们如何尝试用盒子建造它？（2）孩子们合作搭建一座桥梁（孩子们受到老师的启发与老师创造的物质和环境互动，老师将根据孩子的操作和不同水平孩子的需求提供指导）设计意图本节着重培养幼儿的创造力，通过建设活动，孩子们可以体验合作的乐趣。五，活动结束1.打开旅游巴士，欣赏自己建造的“桥梁”。2.跟盒子里的宝贝说再见，结束活动。设计意图情境风格的终结为事件画上了完美的句号。教学反思：1.在整个活动中，感觉的过程是轻松，自然和和谐的。在动手活动中，幼儿体验成功的喜悦，并获得分类，语言和科学综合能力的发展。2.通过孩子们在活动中的表现，我们得到以下启示：（1）简单实用的材料有利于儿童活动的发展，有利于幼儿的探索和创造。（2）只有当幼儿能够根据自