浙江温州七年级上语文第二单元试卷

一、 积累与运用（39分）1、看拼音写汉字（10分）din ( )污 z （ ）咒 du( )落 ch( )形 x( )戏 洗( )zhu 慷 ( )ki 贪ln ( ) l( )去 sh（ ）望2根据本学期规定的课外古诗词填空。（3分）（1）“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。”一句中的“绝处逢生”一词的意思是“在陷入绝境的困境中遇到了生路”，其中，著名诗人陆游在游山西村一诗中也写过一句异曲同工的诗句：“ 、 ”。（2）一代枭雄曹操在龟虽寿一诗中用比喻的修辞手法表达自己虽然已近暮年却仍然具有雄心壮志的句子是：“ ，志在千里”。（3）唐代大诗人李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中表达自己对朋友担忧和思念之情的句子是：“ ， ”。 3、用横线画出每一组的错别字，并在后面括号里写出正确的字（5分）(1)多愁善感 突如奇来 碌碌终生 绝处逢生 ( )(2)可望不可既 回味无穷 不可磨灭 玲珑剔透 ( )(3)具体而微 多姿多彩 天灾人祸 险像迭生 ( )(4)无忧无虑 心矿神怡 举世无双 心痛如割 ( )(5)异国他乡 得失之患 猝然长世 问心无愧 ( )4、仿照例句，进行仿写。要求句式相同，语意连贯。（3分）示例：山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清泉。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执著。仿句： ， ？ 。5、趣味语文(3分)有一次，马克吐温与一位夫人对坐。他对她说：“您真漂亮。”夫人高傲地回答：“可惜，我再无法同样赞美你。”马克吐温毫不介意地说：“那没有关系，你可以像我一样说句谎话。”请问马克吐温说这话的言外之意是什么？二、 阅读（56分）（一）（25分）子曰：“ ， ？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“ ， 。择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”1、把画线的地方补充完整。（2分）2、解释句中加点的词语(6分)(1) 人不知而不愠 ( ) (2) 吾日三省吾身( )(3) 传不习乎？ ( ) (4) 士不可以不弘毅 ( )(5) 死而后已 ( ) (6) 其恕乎 ( )3、翻译下列句子。（4分）(1) 温故而知新，可以为师矣。(2) 学而不思则罔，思而不学则殆。4、根据提示写出相应的句子(5分)(1)提醒人们应该注意对朋友守信用的句子(2)要求我们在学习中要有老老实实态度的句子(3)认为应该虚心求教、博采众长的句子(4) 强调责任重要的句子(5)关于培养宽厚胸怀的句子5、简要谈谈“学而不思则罔，思而不学则殆”两句让你知道了什么道理？（4分）6、“已所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道。你是怎样看待这一观点的？(4分） （二）现代文阅读（31分）（一）行道树（19分）我们是一列树，立在城市的飞尘里。许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着，牙龈咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。7、划线句中，“这里”指什么地方？“这一点”的内容是什么？“我们知道得比谁都清楚”句中的“谁”是什么意思？（6分）这里： 谁： 这一点： 8、如何理解划线句中“堕落”的意思？（3分） 9、为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”?（3分） 10、末句说“我们是一列忧愁而又快乐的树”，忧愁什么?快乐什么?（4分） 11、文章告诉我们一个什么道理？请用原文语句回答。（3分） （三）阅读下面短文，做1316题（14分）你为什么拿这一个（张晓风）回家之前，我去买了一些水果。我买了一根香蕉，两个橘子，和一个泰国椰子。中秋节刚过，家里水果没吃完的还很多，随便买一点即可。今天选的三样各有理由，香蕉是因为今年盛产，大家帮忙吃一点比较好，所以买它几乎是出于道德的因素。至于橘子是因为它初上市，皮还青青的，闻起来香味却极辛烈，令人想起千年前的老苏写给朋友的诗：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为所以，买橘子，是基于美学理由。而买椰子却有个非常简单明了的诉求：我口渴了。此刻已是晚上十点半，我在外工作了一整天，非常辛苦，自己带的水也喝完了，买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来伤害大地，不如买椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子壳对大地是无害的。但我在排队付钱的时候，收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼，说：“喂，阿姨，你为什么要拿这一个?”她指的是那个椰子。咦？这一个不能拿吗？难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水果吗？这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了，我却竟要回答这么一个奇怪的问题。“没什么，我随便拿的。”我说的是实话。付完钱，我请她帮我在椰子上凿一个洞。她凿好，替我插上麦管，然后，她转过身来，又追问了一句：“那么多个椰子，你为什么偏偏拿这一个？”奇怪，原来她还没有放弃要问我真相，这一次，轮到我好奇了：“这一个，有什么不该拿吗？”我问。“大小都是30元一个，这一个，特别小呀！”她叹气，仿佛我是白痴。“所以，刚才那根香蕉我没跟你拿钱但是，怪呀，你为什么要选这一个呢？”她的年纪看起来不算小，从事这一行想必也有些岁月了，阅人大概也不在少数，看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律，所以想穷追猛打问个明白。但我并不想挑个大大的椰子，我此刻并没有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有点什么润润喉而已，有什么必要花时间去精挑细选找个椰汁饱足的大椰子呢？这跟道德的修养不太有关系，我只觉这样做比较合理而已。如果我此刻行过正午的沙漠，喉干舌燥之际，看见椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子，我大概也会拣个大的拿吧？可是回顾前尘，我的大半辈子好像都没碰上什么非争不可或非挑不可的事，我习惯不争，可也没吃过什么大亏。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉钱吗？也许她可怜我的弱智吧？其实她没算我香蕉钱我也是经她说明才知道的。我习惯不看秤，不复核，店家说多少我就给多少。我不是个全然不计较的人，但生命、义理、文章都够复杂了，实在顾不上水果的价钱啊。我当场把椰汁喝完了，那分量不多不少，刚刚够润我当下的枯喉。13从作者选择水果的理由中可以看出她是个怎样的人？（3分） 14理解下列句子中加点词语的含义。（2分）看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律。15. 买水果本来是一件日常小事，作者却从中生发出诸多的人生感悟，这样写有什么好处？ 16. 结合上下文说说你对文中画线句子的理解，并谈谈你从中受到的启发。（5分）（一）赠刘景文（4分）宋 苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。17、这首古诗是写 时节的景色，这可以从 、 等词中看出。18、这首诗是诗人写赠给好友的，表达了诗人怎样的情感？ （二）买椟还珠（韩非子外储说左上） 楚人有卖某珠于郑者。为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，缉以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟者，未可谓善鬻珠也。【练习】 1、解释文中加点词的意义。 为（ ）缀（ ）饰（ ）还（ ） 2、指出下列句中“其”的不同用法。 楚人有卖其珠于郑者 （ ） 郑人买其椟而还其珠（ ） 择其善者从之（ ） 蹲其身使与台齐（ ） 3、翻译文中画横线的句子 此可谓善卖椟者，未可谓善鬻珠也。 4、“买椟还珠”的意思是_，作者的原意是讽刺那些_， 这是从_的角度来说的；我们还可以从_的角度将寓意理解为_。 七（上）第二单元检测题答案一、 积累与运用 15题答案略6、你并不漂亮二、 阅读。（一）14答案略5、学习和思考是紧密联系在一起的，二者不可偏废。 6、答案要点：推已及人，仁爱待人，相互体谅。（二）7、城市的飞尘里 /任何人 /我们是不该站在这里的8、立在城市的飞尘里，生活条件和自身形象的大大跌落了。9、为环境污染的严重和人们的麻木不仁而悲凉10、为城市空气污染而忧愁/忧愁市民的身体健康11、神圣的事业总是痛苦的。（三）13. 答案：她是个能为别人着想、富有诗意和环保意识的人。评分：每个要点1分，共3分。意思对即可。14. 答案：原指不能变更的信条，这里指老板娘多年卖水果所积累的经验。评分：每小题2分，共4分。意思对即可。15. 答案：以小见大，易于引发读者共鸣，耐人寻味。评分：每个要点1分，共