贵阳市2020版中招适应性考试语文试题C卷

贵阳市2020版中招适应性考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各句中没有语病的一句是（ ）（2分）A不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。B为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。C新来的汪洋同学给我们留下了美好而深厚的印象。D在节约型社会里，人们有效利用资源的意识进一步增强。2 . 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）A种太阳这首歌中，作者把太阳说成是绿色的，这种创意真是独出心裁。B日本福岛核泄漏给人们带来了不可名状的恐惧。C在灿若群星的世界优秀童话作家中，丹麦作家安徒生之所以鹤立鸡群，是因为他开启了童话文学的一个新时代。D古今中外的智者先贤，以高山仰止的深邃思维和广阔视野，抚慰着我们躁动的心灵。3 . 阅读下面的文字，文中加点字词的注音与字形完全正确的一项是（ ）那片浩翰汹涌的水，仍旧尽日横冲直滚，倒悬飞溅，汹涌澎湃，雷鸣山崩；那些虹霓仍旧在它下面一百英尺的空中弯亘横跨。太阳照在它上面的时候，它仍旧像玉液金波，晶萦清澈。天色暗淡的时候，它仍旧像玉霰琼雪，纷纷飞洒；像轻屑细末，从白垩质的悬崖峭璧上阵阵剥落；像如絮如棉的浓烟，从山腹幽岫里蒸腾喷涌。A横冲 hng飞溅jin浩翰B弯亘gng琼雪qing晶萦清澈C屑末xi剥落b 虹霓D如絮x喷涌yng悬崖峭璧4 . 下列语序的排列，最恰当的一项是（ ）品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。林语堂曾说，“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。”读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。总之，品读经典可以培养高尚心灵。ABCD5 . 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ）现在再以金黄谢幕，也算是一种圆满。落叶，奉献了八九个月的绿色，也就完成了自己的使命。它潇洒来去，可谓活得自豪而有价值。春天以嫩绿励人朝气，夏天以浓荫给人荫凉，秋天或以颜色悦人心情，或零落给大地增添营养。它没有愧对这一生，它的一生都是为他人而活。ABCD二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。要争气不要斗气徐文秀俗话说：“佛争一炷香，人争一口气。”从一定意义上讲，人活着就是为了争一口气。有的人曾家境贫寒、出身低微，被人瞧不起、看不上，然而刻苦努力、一路打拼，最终靠苦学苦干成就一番事业；有的人在学习、工作上曾落后于人，事不遂愿，然而卧薪尝胆、奋发作为，结果弯道超车，令人刮目相看。懂得争气、努力争气的人，血是热的，心是澎湃的，生命是年轻的，如破土小草茁壮地生长，似破茧之蝶顽强地展翅，充满蓬勃向上的生机与活力。当年鲁迅先生对笔下的阿Q是“哀其不幸，怒其不争”。俗言“可怜之人必有可恨之处”，阿Q的“可恨之处”便是不争气。人，应该争气、必须争气。人生一世，草木一秋。“雁过留声，人过留名。”来到这个世上，大多数人都想踏踏实实做几件有意义的事，轰轰烈烈干几件争光添彩“长脸儿”的事。“中国铁路之父”詹天佑，正是冲着有外国人称“能够修筑铁路的中国工程师还没有出世”的挖苦，顶着重重压力，用不到4年的时间建成了原计划6年完工的我国自主修建的第一条铁路京张铁路；铁人王进喜“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”，为国分忧解难、为民族争光争气；还有当年曾经让无数国人扬眉吐气的女排姑娘，以漂亮的“五连冠”打出了国威，赢得了尊严，等等。这些早已成为我们“集体记忆”的故事，生动地诠释了争气的意义和价值。人靠什么争气？不是靠嘴巴吹出来的，而是靠实际行动干出来的。争气实际上争的是志气和骨气，最终还得靠本事和本钱，靠实力和实干。越是在遭受挫折的时候，越需要争气；越是在遭人歧视的时候，越需要争气；越是在受制于人的时候，越需要争气。干出了成绩，取得了成功，就是最有力的争气。真正懂得争气、学会争气的人，是不会也没必要去斗气的。斗气就是赌气、撒气、怄气，往往你争我斗说气话、发脾气。或极尽讽刺挖苦之能事，贬损他人，伤人面子又伤人里子；或互不相让，“顶”在那里“掰手腕”，非得争高低、论输赢、决强弱；或图自己一时痛快，“撂挑子”“卸担子”，等等。“千里家书只为墙，让他三尺又何妨！万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”赌气、撒气、怄气，或许能解一时心头之气，实际上非但解决不了问题，反而伤身又伤心，伤人又伤己。三国演义中诸葛亮“三气”周瑜，周瑜大叹“既生瑜何生亮”，结果斗气而亡。眼下，一些人“路怒”开斗气车，也常常因一时之怒而酿成大祸，教训惨重。斗气好比蜜蜂蜇人，“把整个生命拼在对人的一刺之中”。赌气堵的是自己的路，斗气伤的是自家的命。人可以较真不可以较劲，可以红脸不可以翻脸，斗气就是在较劲和翻脸。争气是强者的阶梯，斗气是弱者的拐杖。要争气，不要斗气。6 . 本文的中心论点是什么？7 . 争气和斗气的主要区别是什么？8 . 文章第三段主要运用了什么论证方法？有什么作用？9 . 请谈谈你对画线句子“争气是强者的阶梯，斗气是弱者的拐杖”的理解。良心的挣扎那年我上初一，住校读书。说来也巧，寝室里面就我家庭条件差。一晃儿上学半年了，同寝的同学每次周末回来，都要从家里带些好吃的，可我根本带不出像样的东西，老是蹭别人的，感觉很不好意思，也很尴尬。一天下午，我去送作业本，路过花坛拐角时，看见前方地上有一个皮包，我快步走过去捡起来，又四下望了望，确定没人看见后，走到一个角落里打开了包，里面的东西让我感到一阵惊喜，有一个手帕包着二百多元，还有优盘我紧张地把钱装进了兜里，并悄悄地把皮包扔进花坛。那天晚上，我把同寝室同学叫到了饭馆，大方了一次，也光荣了一次，喝了一瓶啤酒，醉了，高兴得第二天早上，我起床上教室，楼门口贴着一张小小的启事，上面写着：“丢失钱包一个，里面有一个优盘，考职称的材料以及近几年来各种教学数据资料，实在着急”落款是：化学组吴老师。我的天啊！怎么是吴老师的？他可是我们学校公认的好老师，教学水平不必说，他还是全镇都知道的大孝子，他是外地人，父亲不在了，母亲一直瘫痪在床，他一边上课，一边照顾母亲。那一刻，我陷入了无尽的自责，内心开始痛苦地挣扎。我来到那个角落找到皮包，几次冲动走到了吴老师办公室门口，可一想到被我花光的二百多元钱，我便又退了回去，我该如何补这个缺口呢？要是吴老师知道我花了这些钱，该怎么看我？要是同学们知道了这件事，该怎么看我？我实在不敢想下去，只有内心在痛苦挣扎。那些天，我根本不敢见吴老师，生怕他知道这个东西是我捡到的。可我再不送，实在是熬不下去了。一个下午，我打定了主意，把皮包还给吴老师，关于钱的事就说捡到的时候已经没有了，这是一个说得过去的理由。那一天，当我把皮包交给吴老师，并谎称在小树林里捡到的时候，吴老师非常兴奋。不一会，他悄悄地问我：“程刚，发没发现里面有一个小手帕包着的钱？”我的脸腾的一下红了，瞬间闪开吴老师注视我的目光，根本说不出话，只是生硬的摇了摇头。“那估计是被人拿走了，皮包被扔下了，那钱我正准备交给校保卫室呢，我在上班的路上捡的，还用手帕包的没就没了吧。”那一刻，我突然有一种释然，原来这钱也不是吴老师的。只是，这件事以后，我突然变了，那种虚荣的心态再也没有了，因为这二百多元钱，让我的内心承受了太多的煎熬，我把所有的精力都放在了学习上。一天下午，我参加市里语文竞赛回来，发挥得挺好，教语文的王老师请我吃饭。可正吃着，一个瘦弱的戴着眼镜的身影从后厨里出来，是吴老师。王老师喊他，他没听见，迅速骑上车走了。看着吴老师走远，王老师对我说：“小程，吴老师工作之余兼职给各个饭馆送煤气呢，只因家里贫穷。前一阵子，他跟我说，他正好评职称，他母亲把平时亲戚给的，还有他给的零花钱攒起来有二百多元钱，包好交给了他，当作去省城考试的食宿费，可吴老师给弄丢了，他难过了好一阵呢那么大的男人哭了，也够难的”不是他捡到的钱吗？可是，怎么变成他母亲的我的心突然一阵翻涌，也明白了一切10 . 依据文章内容，填写下表。 时间情节“我”的心里一天下午紧张第二天早上得知皮包是吴老师丢的第二天早上进退两难一天下午知道钱的真正来历后11 . 根据要求，完成下列题目 （1）阅读下面的句子，体会加点词语的表达效果。 我的脸腾的一下红了，瞬间闪开吴老师注视我的目光，根本说不出话，只是生硬的摇了摇头。 （2）请从描写方法的角度赏析第段中的划线句子 我该如何补这个缺口呢？要是吴老师知道我花了这些钱，该怎么看我？要是同学们知道了这件事，该怎么看我？12 . 文章第段借王老师的话点出皮包里的钱的真相，到此你觉得吴老师是一位怎样的老师？这样安排有什么好处？13 . 谈谈你读完此文后的感悟。三、句子默写14 . 诗、文名句填空。（请注意：题为必答题；题为选答题，从中任选两题作答。若答两题以上，只批阅前两题。）必答题：斯是陋室，_。（刘禹锡陋室铭）落红不是无情物，_。（龚自珍己亥杂诗（其五）_，隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮）可怜夜半虚前席，_。（李商隐贾生）登飞来峰诗中表现诗人高瞻远瞩的远大政治抱负的诗句：_，_。选答题：会当凌绝顶，_。（杜甫望岳）_，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）_，百般红紫斗芳菲。（韩愈晚春）政入万山圈子里，_。（杨万里过松源晨炊漆公店）四、诗歌鉴赏15 . 阅读下面这首宋诗，回答问题。秋兴陆游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。百战铁衣空许国，五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。（注）迮：狭窄。道：迫近。画角：古代乐器名，发音哀厉高亢，军中常用来警报昏晓、振奋士气。（1）这首诗的最后一联以“丹枫”照应前诗中的“_”字，寓情于景，诗人想象自己将来烟雨垂钓的画面，含蓄地表达了自己_的愿望，也暗含无奈和苦闷之情。（2）古代文人喜欢登高凭栏，极目远望，借此抒怀。请你品味诗歌的颔联及颈联，概括作者复杂的情感。五、课外阅读阅读文言文语段，完成下列小题。 李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行。行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：”吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。诸广之军吏及士卒或取封侯。广尝与望气王朔燕语，曰：“自汉击匈奴而广未尝不在其中，而诸部校尉以下，才能不及中人，然以击胡军功取侯者数十人，而广不为后人，然无尺寸之功以得封邑者，何也？岂吾相不当侯邪？且固命也？”朔曰：“将军自念，岂尝有所恨乎？”广曰：“吾尝为陇西守，羌尝反，吾诱而降，降者八百余人，吾诈而同日杀之。至今大恨独此耳。”朔曰：“祸莫大于杀已降，此乃将军所以不得侯者也。”节选自史记李将军列传16 . 下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）A而广/以良家子从军击胡B广令/其骑张左右翼C望匈奴/有数千骑D广之百骑/皆大恐17 . 解释下列加点的词语。以为诱骑，皆惊，上山陈中贵人将骑数十纵而广不为后人将军自念，岂尝有所恨乎18 . 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是A胡皆引兵而去属引凄异B诸广之军吏及士卒或取封侯或王命急宣C窥谷往反羌尝反，吾诱而降D杀其骑且尽先驱曰：天子且至19 . 用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的解释。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，祸莫大于杀已降，此乃将军所以不得侯者也20 . 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A李广家世代传习射箭。他本人因冲锋陷阵抵御敌寇，立功而受奖赏B匈奴大举入侵上郡时，天子派亲近的宦官跟随李广上前线抗击匈奴。一次，三个匈奴人引诱宦官与他们交战。那三个人转身射箭伤了宦官。李广带三百人追击，却中了匈奴的埋伏，但最终还是战胜了匈奴。C李广追击匈奴时突然遭遇数千匈奴骑兵，敌对双方力量十分悬殊时，采用“险策”，故意向敌人暴露己方空虚，敌方产生怀疑，怕城内有埋伏，怕陷进埋伏圈内，便会犹豫不前。这与诸葛亮的空城计一样巧妙。李广胆识过人，指挥若定，D正所谓，金无赤足，人无完人，看似完美的李广也有缺点。但通过语出史记李广将军列传的“冯唐易老，李广难封”典故,可以得知司马迁对李广的评价。司马迁看待李广事迹时，持有态度是瑕不掩瑜，隐晦的传达出为李广的不公待遇感到愤懑不平。六、综合性学习步入校园，一切都显得如此美好，我们在这缤纷绚丽的世界里学习、生活，度过意义非凡的每一寸时光。请根据要求，完成小题。21 . 下面是书法社的三位师生在共同欣赏一幅书法作品时的对话。依据对话内容，你认为他们欣赏的书法作品是哪一幅（ ）同学甲：横竖像国画里的竹节，挺拔细长；撇捺点或如竹叶或如幽兰。同学乙：用笔畅快淋漓，清峻明朗，断金割玉，锋芒毕露，富有傲骨之气 陈老师：冷漠的外表下，有一种“宁为玉碎，不为瓦全”的悲剧感和力量感。ABCD22 . 下面文字是校园文化展板上对通州的一段介绍，阅读后完成小题。通州，位于京杭大运河最北端，是大运河（ ）的一颗璀璨明珠。在没有汽车尾气和汽笛鸣响的旧日时光里，这里就是京城客货运输的集散地。（甲）运河漕运，国脉所系。当时通州为万国朝拜、四方进贡、商贾行旅、水陆进京必经之地。（乙）也正因为这些，通州便有了“乃九重肘腋之上流，六国咽喉之雄镇”的美誉，享有“一京、二卫、三通州”之称。（丙）（1）对文中括号处所填词语和加点字笔顺判断，全部正确的一项是（_）A孕育 “河”的第5笔是“竖”B酝酿 “河”的第5笔是“竖”C孕育 “河”的第5笔是“竖钩”D酝酿 “河”的第5笔是“竖钩”（2）下面句子应填入文中（甲）（乙）（丙）的_处。漕运发达时期，“运河舟楫之盛可抵长城之雄”。23 . 校园文化节晚会即将拉开帷幕，晚会执行领导小组要在节目单上以对