幼儿园大班教案《红色年、福气年》含反思（通用）

幼儿园大班课程计划红色年、福气年与反思大班课程计划红色年、福气年包含对大班的艺术主题教学活动的反思，让孩子感受到新的一年的不同色彩和快乐的气氛，学会用切割和粘贴的方法来制作花朵，让孩子们体验独立，独立和创造。能力，来看看幼儿园班红色年、福气年对课程计划的反思。活动目标1学会通过切割和粘贴来制作拉花。2感受新的一年的不同颜色和节日气氛。3让孩子体验独立，独立和创造性的能力。4根据颜色进行大胆合理的想象。主要困难1学会通过切割和粘贴来制作拉花。2感受新的一年的不同颜色和节日气氛。活动准备红色，黄色，蓝色，绿色，灰色和黑色纸板;皱纸;剪刀;胶。活动程序开始：假期过后，我们如何打扮我们的教室。基本链接：1，颜色交朋友：展示几个彩色纸板，请孩子们找到自己喜欢的颜色的朋友，说说原因。当你看到这种颜色时，你怎么看？你怎么看？ （红色 - 活泼和喜庆;黄色 - 收获;蓝色 - 凉爽，安静;绿色 - 春天和充满活力;灰黑色 - 冷，令人不快。）2展示人们中国农历新年的照片，提问：你在新年期间看到的是什么颜色？为什么人们想挂红色并挂到处都是红色？ （红色象征着快乐，兴奋和好运）3位老师展示如何切花：鱼鳞B环拉花4个孩子组，自选材料拉花。在会议结束时：用幼儿制作的花环装饰教室。扩展链接：1在公园扩建：孩子们熟练后，他们可以带领他们进行拉花的困难练习。2家庭延伸：回家和妈妈和爸爸一起工作，让你的家温暖和快乐，并增添节日气氛。教学反思本节这一类儿童的教学活动有较好的协调性，这一课让孩子了解:的节日习俗是一个展现民族文化的窗口，它具有悠久的历史，深刻而深刻。并强调春节是中国的盛大节日。在春节前，我们必须打扫房子，为新的一年做好准备。春节过后，每个家庭都要过春联，吃新年除夕，放鞭炮.在这个主题活动中，我带领孩子为幼儿创造一个轻松的环境探究活动，让每个孩子都有有机会参与实验，支持并鼓励他们提问。当孩子们拿到纸时，他们开始制作花朵。我不要忘记一次又一次地注意它：仔细切割，不要切掉它，孩子们记住它，没有错，错了。错误的孩子的个体差异，一些孩子可以很好地削减，老师削减一些斗争，但有些孩子发展得更慢，将被削减。为了回应这个问题，我也想到了一点。每个人都会失败，所以这是不可避免的。担心的是，面对失败，他们不会接受它。这成了一个问题。我认为在生活中，孩子们会发现问题并利用他们的生活经验来猜测问题的答案。教师应善于观察孩子，深入了解他们的直接经验，并为他们提供探索的平台。 “了解中国新年的一些知识，让孩子们从不同的角度体验具有鲜明民族特色的历史特征和具有浓厚乡土气息的社会生活。 “事实上，教师善于抓住生活中的机会并设计它们。 “思凯无疑，毫无疑问，没有思考”，面对老师的问题，他的思想是被动发展的。这项活动的问题是孩子们自己提出了这个问题。问题来自孩子们自己，孩子们也很感兴趣。然后老师让孩子们用小实验来探讨自己问题的结论，这极大地调动了孩子积极探索的积极性。感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。在这个过程中，教师只是一个指导，支持者，敏感地意识到他们的需求，并以适当的方式及时回应，形成一个合作和探究式的师生互动。如果我重新参加本课程，我将关注活动形式的多样性，活动形式的多样性，并指导他们积极参与活动;教育应该面向整体，引导孩子积极回答问题。小科克：这一年也被称为新年。这是一年中国人民最重要，最盛大的传统节日。在这