太原市2020年八年级语文上册综合测试卷六D卷

太原市2020年八年级语文上册综合测试卷六D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、现代文阅读阅读文段，回答问题人生无乞丐朋友从外地办事回来，给我讲了这样一个故事：那天正是中午，又下小雨，车厢里的乘客稀稀落落的，车子行驶至一个小站时，上来了两位一老一小惹人注目的乘客，从近似的容貌很容易看得出，他们两人是父子，而且都是残疾人，中年男子双目失明，而那大约八九岁的男孩则是一只眼紧闭着，只有另一只眼能微微睁开些，小男孩牵引着他父亲，一步一步地摸索上车来，进而走到车厢中央。当车子缓缓前行时，小男孩的声音也随之响起：“各位爷爷奶奶叔叔阿姨，你们好，我叫王小明，我现在唱几首歌给大家听。”这时候，音质很一般的电子琴声响了起来，小男孩自弹自唱，孩子的歌声有天然童音的甜美，唱完了几首歌曲之后，男孩走到车厢一头，正如人们所预料的那样，他开始“行乞”了，他没有托着盘子，也没有直接把手伸到你前面，只是轻轻地走到你的身旁，叫声“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立看，所有人都知道他的意思，但都装出不明白的样子，或干脆把头转向另一侧当男孩空着小手走到车厢尾部时，坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来：“怎么搞的，这么多的乞丐，连车上都有？”顿时，所有的目光都集中到他俩的身上，没想到，小男孩小小的脸上竟显现出与年龄极不相称的冷峻，他声音不大不小不紧也不慢地说：“阿姨，我不是乞丐，我是卖唱的。”霎时间，所有（冷漠 冷淡）的目光都变得生动起来，不知是谁带头鼓起了掌，片刻，车厢里掌声连成一片。说到这儿，朋友的声音变得很低沉：“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？”那一刻，我的眼睛亦（飘浮 漂浮）一层雾水，有一天，我路过广场，一阵悠扬的琴声飘来，是一位少年在拉二胡，当我把微薄的人民币以完全没有施舍者的心态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念人生无乞丐。1 . 用“/”将括号内不合适的词语画去。2 . 简要概括短文主要内容。3 . 在文中找出与第自然段“顿时，所有的目光都集中他俩的身上。”意思相照应的句子。并把它摘抄在下面的横线上。4 . 课文从哪些方面足以说明小男孩是卖唱的而不是乞丐？（至少答出两个方面）说明他是个怎样的孩子？5 . 说说你对文章最后一句话的理解。阅读张丽钧别让“不值得定律”击中你一文，完成小题。在外地一所学校观看教师合唱团演出，发现一位先生始终金口不开，遂试探性地问旁人：“那位缄口先生，课教得不怎么样吧？”“咦？你怎么这么了解他？”我笑了，心说：隔着十万八千里，我怎会了解他？我只是从他脸上那种“不值得”的表情中看出了他是一个不幸被“不值得定律”所言中的人。“不值得做的事情，就不值得做好。”这是“不值得定律”的简要表达。想想看，当我们满腹怨怼地奔赴了一个赛场，当我们站在起跑线上时还在深深怀疑这一场比赛的价值，我们怎么可能跑出最佳水平？有句经典台词：“一道菜烧得好坏，原料不重要，调料不重要，火候也不重要，最重要的，是烧菜人的那颗心。”当你怀着一颗“不值得”的心去烧菜，你的菜里就被添加了苦味。在一个朋友那里看到一本书，如获至宝，遂向他讨借，被慨允。回家看那书，惊讶地发现里面的连页都还不曾割开。便寻思，那仁兄定然还不曾读过这本书。待我读罢送还，却见他如饥似渴地读起来。其实，书是值得一读的，而占有后的轻慢，使读书变成了可紧可慢甚或可有可无的事情“不值得”，还可以变脸为“被搁置”。据说有个修鞋匠，每次修鞋都不惜使出浑身解数，鞋修妥了，还要用蜡封好一颗巧克力外加一张纸条，一同塞进鞋里。那纸条上写着：“任何值得一做的事，都是值得做好的事。”“不值得热爱”“不值得付出”“不值得珍视”“不值得追索”这些“不值得”是会蔓延的。当我们觉得一个日子不值得全力去过好的时候，几乎所有的日子我们就都过不好了，最终我们所收获的，恐怕只能是一个“不值得人生”。如果我问你：这辈子，究竟值不值得活一回？你一定会作出肯定的回答。但是，当漫长的“这辈子”被分解成一件件琐碎的事情，你能否带着“值得”的心去将他们一一做好？你愿不愿学着说：生命的长城，若值得一筑，那么，每一方砖都值得烧好。唱歌的时候，就竭尽全力地唱；烧菜的时候，就全心全意地烧；干活的时候，就不遗余力地干；看书的时候，就地看；修鞋的时候，就殚精竭虑地修别让“不值得定律”击中了你，为每件经手的事都打上漂亮戳记吧！ （摘自人民日报）6 . 请把第段中划线的句子改为陈述句。比较一下，说说原句和改句相比，哪一句更好，为什么？7 . 结合语境，说说下面句中加点词语的含义。生命的长城，若值得一筑，那么，每一方砖都值得烧好。8 . 根据文章内容，在第段空缺的横线上，填写上一个恰当的四字成语：_。联系全文来看，第段在文中所起的作用是_。二、文言文阅读课外文言文阅读涸辙之鲋庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰:“诺我将得邑金将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色，曰“周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙，中有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来，子何为者邪？对曰：我东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺，我且南游吴 、 越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！”【注释】贷：借。邑金：领地的资金波臣：海神的臣子。肆：店铺9 . 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A故往贷粟于监河侯/彼竭我盈，故克之B庄周忿然作色/作则飞沙走砾C周顾视车辙/三顾臣于草庐之中D我且南游吴 、 越之王/且焉置土石10 . 请用三条“/”给文中画线的句子断句诺 我 将 得 邑 金 将 贷 子 三 百 金 可 乎11 . 结合选文，概括庄周要给监河侯讲“涸辙之鲋”故事的原因。三、句子默写12 . 根据要求填写合适的古诗文名句。（1）_，夜吟应觉月光寒。（李商隐无题）（2）溪云初起日沉阁，_。（许浑咸阳城东楼）（3）_，惯看秋月春风。（杨慎临江仙）（4）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，_。（范仲淹岳阳楼记）（5）舟船是古诗句中比较常见的一种意象。刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的“_，_”通过对比表现诗人豁达乐观的胸襟。李白在行路难（其一）中“_，_”表达诗人期望得到明主赏识的愿望。四、名著阅读13 . 水浒传按章回叙述故事，每一回事件相对完整连贯，回目以对偶的形式作标题。请回忆水浒传的相关情节，参考示例，为下面回目配伍，用字母表示。示例：第十六回的回目是“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”，故答案为A和I。A杨志押送金银担 F景阳冈武松打虎B林教头风雪山神庙 G陆虞侯火烧草料场C横海郡柴进留宾 H关胜降水火二将D假李逵剪径劫单人 I吴用智取生辰纲E宋江赏马步三军 J黑旋风沂岭杀四虎配伍：B和_ C和_ D和_ E和_五、综合性学习14 . 2018年10月10日是第27个“世界精神卫生日”，为此，学校开展了“心理健康伴我行”活动，请你参与以下活动。(1)下面是淮北市区4所中学中学生抑郁障碍现状调查表，请你仔细观察，写出两条结论。表一 淮北市4所中学3个年级抑郁障碍患病率比较年级总人数未患病人数患病人数患病率(%)初一11711254.274初二232220125.172初三1 8091 722874.809表二 淮北市4所中学男、女生抑郁障碍患病率比较性别总人数未患病人数患病人数患病率(%)女995947484.824男1 1631 107564.815(2)下面是班长陈康在这次活动中的发言稿的一部分，其中有两处语病，请你加以修改。在人际交往中，A有的同学总会沦陷孤独的境地，觉得找不到可以交往的朋友。B其实交往需要肯定并发现别人的优点，宽容别人的缺点，这样才能获得他人的好感。同时，我们还应学会与他人沟通。比如，你和同学发生了矛盾，你想向他道歉，但是担心面对面交谈的尴尬，你可以采用写信、打电话、发手机短信等方式进行沟通；在他生日时送一张贺卡或一束鲜花，或者给他发一条祝福的手机短信，效果也会很好的。画线句A“_”一词使用不当，可以改成“_”。画线句B语序不当，可修改为：_。(3)张美艳同学聪明美丽、自尊心强，但在生活上总喜欢与同学攀比攀比衣服款式、攀比每月零花钱数目假如你是她的班主任，该如何劝说使她改掉这一缺点？15 . 下面是一位学生的作文片段，其中存在不少错误，请你使用以下修改符号进行修改，不必全用到。（1）换用号：（2）增补号： (3)删除号：（4）调位号：傍晚时分，虽然是假日，餐厅家家高朋满座坐无虚席，所以妈妈带着我们孟母三迁，最后终于决定吃火锅。有家餐厅刚换璧纸，家徒四壁很是美丽，灯光映照的舞台异常繁华，非常有气氛。（1）文中有一句与本段内容不符，请找出来并修改。（2）语段中有一处成语使用不当，是_可改为_（可不使用成语。）（3）语段还有病句、错别字等，请用修改符号在原文上修改。(不超过4处)六、作文16 . 从下面两道作文题中选择一题，按要求作文。（1）半命题作文：以“ 我把握住了（如：那次机会；自己的选择，前进的方向，我自己）”为题写一篇作文。（2）人生会有许多烦恼。你有过烦