幼儿园大班教案《蚯蚓的日记》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划蚯蚓的日记带反思大班教学计划蚯蚓的日记包括对适用于大班学生的语言主题教学活动的反思，以便孩子们选择日记来集中阅读，使用记录，交流和其他方式表达对图片的理解，阅读理解故事，并从初步分析的角度感知世界。无论是好是坏，都可以体会幽默和幽默图片的乐趣与感动。来看看幼儿园班蚯蚓的日记，对课程计划有一些思考。活动目标阅读和理解故事，并从您的角度感知世界。将选择一本日记以专注于阅读，使用记录，交流等方式表达对图片的理解。初始分辨率不是好是坏，并且幽默图片的乐趣和触感得以实现。了解故事的内容，大胆地讲简单的事情。在图画和文字的帮助下，绘画形式是养成儿童认真阅读习惯并激发阅读兴趣的主要形式。活动准备上课前了解about；蚯蚓的日记电子版大书（ppt，可直接在线下载）；蚯蚓的日记教室周围布置有大型书籍（在线下载，印刷和绘画）；孩子的手有一支笔（切成心形的纸）。记录表。活动程序一，介绍对话，分享现有的对抗经验老师：你知道你是什么吗？让我知道您对您的了解！第二，玩电子大书，最初了解故事内容1.观看大型电子书并写下最有趣的日记。老师：有个小把戏。他有一个很好的习惯。他喜欢在日记中记录一些他所见，经历或思考过的事情。他会记录什么？让我们分享蚯蚓的日记让我们边听边看一下，写下您认为最有趣的日记！2.通过问题对故事的初步理解。老师：您认为哪本日记最有趣？记录了什么？三，零散阅读通过记录，讨论，交流等方式帮助孩子理解和理解。1.记录日记时猜测心情。老师：你的日记很有趣而且令人兴奋。记录每本日记时，您是否感到心情相同？什么样的心情？ （快乐，骄傲，悲伤，悲伤，害怕，沮丧，担心.）2.孩子们分散阅读，选择喜欢的日记阅读和记录。老师：日记中记录了什么快乐，骄傲和悲伤的事情？请查看，阅读，查找并在记录表上记录您的收藏夹。日记。3.讨论录音方法。老师：如何记录，以便您或其他人知道您记得什么，以及记录哪本日记？ （指导孩子们讨论最简单的记录方式：记录日记的日期，写下您自己的姓名或学生编号，标记等）4.出示记录统计表，并在阅读后汇总记录。老师：我们用表情符号（微笑，悲伤）表达不同的心情。看看您阅读记录的日记是快乐还是悲伤，并记录在相应表情符号的后面。5.分享和分享自己的记录，老师和孩子们共同分类和总结以不同心情记录的不同事物。老师：谁会介绍您喜欢录制哪种日记？你为什么喜欢它？是快乐还是悲伤？四，加深了解，初步的决议是好是坏1.在日记中寻找值得学习的地方以及我们需要提醒他改善的地方。老师：在这么多快乐和悲伤的日记中，您认为他做得很好，让我们行动起来，值得学习吗？在哪里有一些小问题或小缺点，需要我们提醒他改善吗？2.在记录统计表中添加“大拇指，问号”符号，表示“值得学习，有问题需要改进”，请孩子区分是非，并调整和匹配。先前的摘要。3.呈现最后一本日记，并为幼儿组织讨论。老师：“出于嫉妒，有时候我们不好。我们的身体很小。有时人们甚至忘记了我们在这里.我有什么担心的吗？你担心什么我们应该做什么？更好地保护他们？5.扩展活动1.角落活动：将图画书放在书本区域，指导孩子们进一步阅读书本的正面和背面的照片，并观察小燕使用的桌椅的可爱图画，如何握笔，等，以加深孩子们的阅读。兴趣，对蚯蚓的日记的经验和幸福的深刻理解。2.游戏活动：带着手铐蚯蚓的日记故事情节在表演区表演。3.在家上学：在父母的指导下继续阅读蚯蚓的日记，采取实际行动保护对人类有益的小动物；在父母的指导下，尝试以图形方式记录他们每天或每周有意义的事情。成为日记。活动反思：在教学过程中，我首先指示孩子们阅读其中的三个：神圣的蜘蛛在地上钻，蜘蛛学会向后走，蚂蚁向他们打招呼，这引起了孩子们对阅读图画书的浓厚兴趣，并且还渗透了一定的写日记的方法。然后，让孩子们自己阅读图画书并谈论给他们留下深刻印象的内容。由此我们可以知道，如果我们学会写日记，就可以模仿自己写的东西。从中，您可以写出“家庭事物”，“学校事物”，“朋友”，甚至“梦想”等，可以写出悲伤，快乐，悲伤，失望，可耻等等。在此过程中，因为我选择了很多孩子的生活照片作为指导，所以孩子们在思考方面非常活跃，并且我想到了许多以前从未想过的写作主题。我在星期二做了第一次日记写作练习。孩子们写的内容也很丰富多彩，格式正确，句子流利，内容真实，令我感到非常高兴。孩子们喜欢这本图画书，可以通过这本图画书学习技能。我觉得我的课程目的已经成功完成。将来，我还将选择一些特定的图画书进行教学。我希望我也可以像蚯蚓的日记一样在孩子的