幼儿园大班教案《认识整点》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班教学计划认识整点带反思太攀课认识整点包含对大班数学主题教学活动的思考，让孩子们发展逻辑思维能力，初步了解时钟的表面结构以及指针和分针的常规操作，学会看清整个要点，发展美好时光，珍惜时光。习惯它，看看带有反思性教学计划的幼儿园班级认识整点。活动目标1.初步了解时钟的表面结构以及指针和分针的常规操作，并学会查看整个要点。2.培养逻辑思维能力。3.养成按时工作和珍惜时间的好习惯。4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养您敢于做，努力学习和学习的优良品质。主要困难重点：学会看清重点难点：将整个表盘拨到表盘上活动准备一轮时钟，1-12个整点卡，一些物理时钟活动程序一，开始部分1.老师和孩子们互相问候。请孩子们猜谜语:这是一首谜语歌，猜猜是什么？大圆脸，不退缩，不张嘴。没有撤退会走路，没有嘴可以报告时间。 （答案：时钟）二，基础部分1.老师拿出一个圆形的钟，要求孩子观察钟面并了解钟的表面结构。2.了解分针和时针，并探索分针和时针之间的运动关系。老师慢慢拨时钟，引导孩子观察分针和时针的运动。让孩子们说：分针运行快，时针运行慢。3.通过拨打时钟引导孩子了解整个小时。老师将分针和时针拨到“ 12”，然后调节时钟背面的时间调节按钮，这样一转后分针就变成数字“ 12”，以便孩子可以支付注意时针的变化。老师反复拨几次，让孩子了解一个小时后，每一分钟的分针被拿走，时针取一个数字。4.孩子分为几组，每组都有一个物理钟面。邀请孩子轮流拨打时钟，观察并讨论分针和时针的变化，并指导孩子找出：只要分针指向“ 12”，时针即指向到一定数量老师总结：分针指的是“ 12”，时针指的是数字，这就是重点。出示带有小时的卡片，以及带孩子的整个小时。拨打时钟时，与孩子说：“ 1分，2分，3分.”，直到两根针在“ 12”点重合（即12分）。5.游戏活动：老狼和老狼几点钟了？老师拿了12张1-12点的时钟卡，走在前面玩那只老狼。当孩子走在“老狼”后面时，问:“老狼和老狼”吗？ “老狼”在1点钟举起卡片并回答：“ 1点钟”。 “孩子们继续问老狼，当老狼回答黑色时，其他孩子必须迅速回到座位上以保持冷静。最后一个回到座位上的孩子被“老狼”吃掉了，比赛重复了。三，结束部分老师和孩子唱着钟声四，扩展引导孩子使日常生活与时间相适应。例如，早餐时“现在是8点，让我们吃早餐”可以帮助孩子树立时间观念。教学反思在本课程中，您可以通过观察孩子来了解时钟的表面结构。您可以通过动手操作了解整个要点。您知道分针指向12，而时针则指向数字。现在是时候
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