幼儿园大班教案《谁为我们做什么》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班教学计划谁为我们做什么带反思太磐课谁为我们做什么反映了适用于大班学生的社会主题教学活动，使孩子们喜欢帮助他人，与伴侣相处，了解自己成长过程中的不同职业的劳动，知道如何尊重工人并获得摆脱劳动成果，开展活动闭幕式将展示孩子们可爱的一面，让我们看一看具有反思性教学计划的谁为我们做什么幼儿园班级。活动目标：了解不同职业的人在自己的成长中的工作，知道如何尊重工人并珍惜劳动的成果。我喜欢帮助他人并与我的同伴相处。在活动中展现孩子可爱的一面。活动准备：多媒体课件活动程序：首先，讲故事阳阳的一天，导致活动主题。1.老师给孩子讲故事阳阳的一天。2.问题：阳阳星期天去哪儿？谁见过3.问题：杨阳的星期天为什么玩得开心？引导孩子了解人们在不同职业中劳动所带来的便利和幸福。二，讨论：在日常生活中经常为每个人服务的人都知道如何尊重自己的劳动。1.讨论：在幼儿园一天为儿童服务的人。2.讨论：经常在日常生活中为所有人服务的人们。（1）鼓励幼儿讲他们知道的职业，例如工人，农民等。（2）引导儿童了解我们生活中各行各业的人们的意义。离开这些专业的人会怎样？三，结束：进一步激励幼儿尊重工人的情感。老师和老师都唱着“感恩的心”。活动扩展：组织幼儿扮演不同的职业角色来玩游戏，并初步了解人们相互服务的含义。教学反思：1.该活动从故事阳阳的一天开始。通过让孩子们欣赏故事，他们可以了解阳阳遇到的不同劳动者带来的便利和幸福，从而激发孩子们对工人的尊重和热爱。然后让孩子们谈论他们认识的工人，并引导孩子们了解人们在我们生活中各个职业的意义。那些离开这些专业的人将对我们的生活产生严重影响。在本次会议中，我重点讨论了带孩子的农民和工人。因为孩子喜欢警察，医生，老师等，但他们不喜欢农民和工人。他们认为自己在做繁重而肮脏的工作。因此，从儿童的饮食角度，我向儿童展示了农民和工人的重要性。没有农民，我们将饿死等等，以便儿童能够尊重各种工人。最后，老师和老师唱起了“感恩的心”。它进一步激发了孩子们尊重工人的情感。2.谈谈您在社会教育活动中经常使用的教育方法吗？演讲，讨论方法，生活模拟方法，练习方法，调查方法，表演方法，解释方法，场景表演方法等。3.谈谈您在社会教育活动中经常使用的活动模式吗？实践经验，观察与讨论，表演，详细解释等。小百科全书：职业是劳动过程中人与人之间的分工。它反映了劳动与劳动数据之间的关系。这也反映了劳动者之间的关系。劳动力产品的交换反映了不同职业之间的差异。劳资关系。人与由这种劳动形成的人之间
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